3 måder at være motiveret til at øve et instrument

For at spille et instrument godt, skal du øve sig. Men nogle gange praktiserer et instrument kan føles som en opgave. Ændring af din øvelsesrutine og at finde inspiration kan gøre at lære et instrument mere sjovt. Alle er forskellige, så find ud af, hvad der motiverende teknikker fungerer bedst for dig!

Trin

Metode 1 af 3:

Forberedelse til at praktisere

1. Sætte mål. Sæt dig selv et mål for hver øvelsessession. Skriv ned, hvad du vil opnå med øvelsen på forhånd. Hold noter om dine fremskridt i en praksis log. Dedikere din praksis session for at nå dit mål snarere end at overholde en bestemt mængde øvelsestid.

For eksempel, i stedet for at følge en regel for at praktisere i 30 minutter, fokusere på at opnå dit musikalske mål for dagen, uanset om det tager 12 minutter eller 40 minutter.
Et eksempel på et mål, du måtte sætte, ville være: "Denne øvelsessession jeg vil huske fire linjer i denne noter."
Når du udfører mål, belønner dig selv. Din hjerne reagerer på at belønne systemer med en "vane loop" - hvilket betyder, når du modtager en belønning for en opgave, din hjerne er tilbøjelig til at gentage den succesfulde adfærd.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 2

2. Ændre din praksis placering. Hvis dit instrument er bevægeligt, skal du ændre den fysiske placering, hvor du praktiserer. For eksempel, hvis du normalt øve dit instrument i spisestuen, prøv at praktisere i soveværelset i stedet - måske med en vinduesvisning. Vejret tillader, kan du endda være i stand til at øve udenfor! Bare husk at indstille dit instrument, når du ændrer værelser.

Hvis dit instrument ikke er let at flytte, f.eks. Et klaver, kan du overveje at få en bærbar version af dit instrument (f.eks. Et tastatur), så du kan variere din praksissted fra tid til anden.

Flyt ethvert praksis tilbehør med dig til den nye placering eller har duplikater af dem. For eksempel bringe med dig en musikstand, en blyant, en blyantspidser, en ren viskelæder og eventuelle instrumentspecifikke forsyninger som guitarpicks eller reeds. Altid have dine forsyninger på hånden, uanset hvor du praktiserer.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 3

3. Skift din praksisplan. Personer er psykologisk ledet til at øve forskellige beløb og på forskellige måder. Hvis du har bedt om en stiv praksisplan, skal du prøve at opgive det - i det mindste midlertidigt. Nogle gange opfordrer lærere eller forældre dig til at boks dig selv i en timetid, der får dig til at føle sig begrænset snarere end inspireret. Bevis for dig selv og andre, at din kreative energi er nok til at lede dig ved at dæmpe dine sæt udøvelse af tider og spille, når du føler impulsen i stedet.

Planlæg dage, der er "praksisfrie zoner", når du ikke er forpligtet til at øve, medmindre du føler trangen til at gøre det.

Hvis du ikke har en praksisplan, skal du implementere en. Dedikerer en vis tid på dagen for at praktisere dit instrument.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 4

4. Skabe en barriere mellem din praksis og omverdenen. Når du skal øve, skal du planlægge et "kraftfelt" af sorter som en måde at lukke distraktioner på. Det kunne være et tegn, en t-shirt, eller en note fast i din dør. Lad alle andre vide, at du ikke skal forstyrres, mens du praktiserer. Har et udpeget, roligt praksis område klar, når du har brug for det.

Bed andre om at forlade dig alene, når du praktiserer, i hvert fald i et par uger. Prøv at sige, "Jeg vil gerne finde ud af, om jeg har mere motivation og bedre resultater alene eller med et publikum. Vil du have noget imod at sørge for, at jeg er uforstyrret under praksis i de næste to uger, for at se, hvordan det går?"

Hvis dine forældre, familie eller værelseskammerater ikke afbryder og er tavse, når du træner, kan det være fint for dem at være i rummet.

Billedet med titlen være motiveret til at øve et instrument trin 5

5. Vent ikke til sidste øjeblik til at øve sig. Tænk på hver kommende lektion og begivenhed som en deadline, du skal forberede dig på forud for tiden. For eksempel, hvis du ved, at du har en koncert om 10 dage, og du praktiserer 27 timer på forhånd (i gennemsnit 3 timer om dagen), kan du imponere din lærer eller venner og måske endda flytte op stole i orkesteret.

Lektioner er beregnet til at lære og arbejde på nyt materiale. Jo mere du forbereder på forhånd, jo mere vil du kunne adressere nye koncepter under dine lektioner.

Metode 2 af 3:

Ændring af din praksis stil

1. Skift din timing. Spil i forskellige hastigheder: langsom, mellemstore og hurtige. Brug en metronome og praksis skalaer med forskellige beat-varigheder eller tempos. I stedet for at spille gennem takten kontinuerligt, prøv en stop-and-go-metode.

For eksempel afspil tre noter, pause, afspil tre flere noter, pause igen og fortsæt denne variation.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 7

2. Brug forskellige øvelsesteknikker. I stedet for bare at spille det samme stykke gentagne gange på samme måde, så prøv nye måder at spille den på. Skift octaves. Øv dig med dine øjne lukket nogle gange. Alternativt spiller blødt og højt. Prøv at praktisere, mens du hopper, dans, vip dit hoved eller beatbox.

Udforsk andre øvelsesmetoder, såsom kæde. Med chaining spiller du små enheder på Tempo og langsomt opbygge længere kæder af enheder. Start med en lille passage og tilføj et mål hver gang du mestrer en lille enhed.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 8

3. Isolere problemer spots. Spil et stykke helt gennem første gang og marker ned de steder, hvor du løb i vanskeligheder. Tag de portioner ud og øve dem separat. Isolering og gentagelse af vanskelige musikpassager kan hjælpe dig med at mestre et stykke musik.

I stedet for at blive afskrækket, når du når dele, der får dig til at snuble, udpakker du dem og giver dem hyperfokus, indtil du kan spille dem såvel som resten af stykket.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 9

4. Break praksis sessioner i blokke. Hver dag med praktisering skal i det mindste omfatte en blok af spilleskalaer samt en blok af tid fokuseret på at opbygge tekniske færdigheder. Gentag en aktivitet (eller "blok") acceptabelt før du går videre til den næste. Dette tilskynder til trøst med aktiviteten og beder muskelhukommelse for at sparke ind.

For eksempel bruger den første blok af tid opvarmning, den anden blok på et vanskeligt stykke musik, den tredje på korrekt fingerplacering, og den fjerde på nogle mindre stykker, du allerede har praktiseret før.

En anden tilgang er til tiden hver blok. For eksempel, tilbringe 10 minutter på skalaer. Selvom du ikke får det perfekt i slutningen af den tid, skal du gå videre til den næste blok. Ellers, der sidder fast kan være frustrerende.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument Trin 10

5. Brug synlige benchmarks til at mestre vanskelige foranstaltninger. En god måde at gøre dette på er at placere tre genstande, såsom mønter eller perler, foran dig (på din musikstand, hvis det er muligt). Når du spiller en udfordrende foranstaltning korrekt, skal du flytte et objekt til højre. Hvis du spiller foranstaltningen gennem succes igen, skal du flytte et andet objekt til højre. Hvis du snuble med noterne eller rytmen, returner alle objekterne til venstre. Du skal spille foranstaltningen gennem uden fejl tre gange i træk for at flytte alle objekterne til højre side.

Når alle dine mønter eller perler er til højre, kan du forbinde den vanskelige foranstaltning til de foranstaltninger, der omgiver det, og derefter til resten af musikken.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 11

6. Gøre øvelse i et spil. Lav flashcards med musikalske opgaver i fire grupper: Warmups, tekniske metoder, vanskelige eller lange sange og nemme eller korte sange. Du kan liste bestemte sange, skalaer eller akkorder på flashkortene eller skrive i almindelighed som genrer eller oktaver. Alternativ din øvelse med "overraskelse" flash kort dage. Vælg et flashkort tilfældigt fra hver gruppe for at bestemme hvilke musikalske stykker du vil øve den dag.

Roll Dice: Uanset hvilket nummer du får, er hvor mange gange du vil spille en foranstaltning eller en sang.

Prøv at inkorporere din øvelse i en brætspil. Hold et brætspil udpeget til instrumentpraksis i dit musikområde. Hver gang du mestrer et stykke musik eller en teknik, flytter du op på et mellemrum på spilbrættet og skriver ned, hvad du har opnået.

Metode 3 af 3:

Finde inspiration

1. Identificer med dit instrument. En af de vigtigste faktorer i opholder sig motiverede til at øve musik er nydelsen og tilfredsheden, du får fra at spille dit instrument. Studerende, der undlader at identificere med deres instrument, er mindre tilbøjelige til at holde fast i deres håndværk. Påmind dig selv om de grunde, du kunne lide dit instrument til at begynde med.

Tænk på den unikke skønhed i dit instrument og det design, der gik til at gøre det. Håndtere det forsigtigt og undersøge dets tekstur, kurver og detaljer. Kig på dit instrument som om det har sin egen personlighed, og overvej det store potentiale, det skal hjælpe dig med at hæve dine færdigheder.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 13

2. Gå til koncerter og andre musikalske arrangementer. At deltage i koncerter eller musikaler som et publikum medlem kan være inspirerende. Deltagelse i disse arrangementer selv som musiker kan være motiverende faktorer til at fortsætte med at praktisere et instrument. At se musikalske film har også potentialet til at øge din kreativitet.

Brug inspirationen fra musikalske begivenheder til at øve med præstationer i tankerne. Tænk på, hvor dygtige musikere spillede deres instrumenter under forestillinger og kanalisere deres eksempler, når du spiller dit eget instrument - selv når du bare reparerer.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 14

3. Vælg øvelsesstykker, som du kan lide. Hvis du har musikalske instruktører, beder dem om at tillade dig at vælge dele af din praksis. Studerende kan lære hurtigere, hvis det får lov til at vælge nogle af deres egne musik- eller øvelsesrutiner. Når du praktiserer hjemme, prøv at spille nuværende musik eller andre stykker, som du nyder.

Der er forskellige online kilder, hvor du kan finde GRATIS Noder at øve med.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument Trin 15

4. Få inspiration fra andre. Spørg folk, hvis rådgivning du stoler på - som din musiklærer eller forældre - hvem de anser for at være musikalske greats. Også spørge dem hvilke stykker af disse kunstnere de fandt at være den mest bevæger sig. Skriv ned navnene på musikerne og specifikke stykker af musik. Så gå til en online musikkilde som YouTube, iTunes eller Spotify og lyt til nogle af sangene. At se forestillinger af musikalske genier kan gnide din entusiasme for at spille dit instrument!

Hvis den person, du spørger, spiller også et instrument eller har tidligere spørger, spørg, om han eller hun kender til nogen tips til at gøre praksis sjovt.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 16

5. Få Creative. Make up sange. Udgør ord til instrumentelle melodier, der ikke har vokal. Tænk uden for boksen: Forsøger at efterligne en fugle sang eller afstå fra en ballad på dit instrument kan være en sjov måde at øve på at spille ved øre.

Hvis der er en del af musik, du kæmper med, skal du prøve at improvisere stykket ved at ændre akkorder eller noter, indtil du får en bedre stemning for stykket.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 17

6. Har en betragtning. Inviter eventuelle jævnaldrende, der også praktiserer instrumenter til at deltage. Vær ikke en betragtning for støttende familiemedlemmer og / eller venner, der elsker musik. De får en gratis, personlig koncert, og du vil have et ekstra incitament til at øve sig! Vælg et stykke, som du elsker og vil nyde at praktisere gentagne gange.

Uanset om du vil planlægge en live-betragtning, se hver lektion, du tager som mini-betragtning.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 18

7. Tag pauser. Distraherende dig selv kan faktisk øge din kreativitet. Når du føler dig frustreret, tag en pause og gør noget, der kræver mere muskelhukommelse end tænkt, så dit sind kan vandre. Når din hjerne skifter tilstande på en sådan måde, kan du opleve en "kreativ pause" - nye løsninger, ideer og motivation kan uventet pop op.

For eksempel, prøv at tage et bad, lave retterne, klippe græsplænen eller foldet tøjvask. Tillad dit sind at vandre og forsøge ikke at fokusere på at tænke direkte om eventuelle forhindringer, du står overfor i musikpraksis.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 19

8. Spil med en anden. At spille musik med andre kan resultere i social, kreativ improvisation. Du kan deltage i og hente rytmen, lyd eller melodier hos andre. Gem ikke at spille dit instrument sammen med dine jævnaldrende til lektioner eller betragtning - prøv at øve og repeterer med andre musikere, om deres instrumenter er de samme som dine eller forskellige medier. Der er også software som Jamulus, som giver dig mulighed for at samarbejde med andre musikere i Online Jam Sessions.

Hvis du ikke har en peer, der kan øve et instrument sammen med dig, så prøv at bede nogen om at synge, mens du spiller.

Billedet med titlen er motiveret til at øve et instrument trin 20

9. Udfordr dig selv. Prøv at spille hårdere sange. Du skal påtage sig nye udfordringer for at udvikle nye færdigheder. Udfordringen bør dog tilpasses dit færdighedsniveau.

Den musik, du arbejder på at udmærke sig på, bør ikke gøre dig kede - hvis det gør det, er det under dit færdighedsniveau.

Musikken skal være kompleks for dig, men ikke så svært, at det gør dig ængstelig. Hvis du finder dig selv modløs, tag det tilbage et hak og øve noget ikke helt så hårdt.

Tips

Husk at hensigten med privat instruktion er at motivere dig. Forældre og instruktører visning giver dig ekstra hjælp som et motiverende værktøj. Det angiver ikke nogen svaghed! Det styrker snarere, at du har talent værd at forfølge og finjustere.

Vær positiv. Har en optimistisk holdning og prøv ikke at klage.

Start ikke i begyndelsen af et musikalsk stykke hver praksis. Hvis du gør det, kan du ende med meget godt i begyndelsen og vilde yderligere ind i stykket.

Som en sidste udvej, vil du måske ændre instrumenter. Det er muligt, at det særlige instrument du bruger, bare ikke resonere med dig.

Del på sociale netværk :