Hvordan man klare et emne, du hader: 13 trin (med billeder)

Skoleplanlægninger er designet til at lære eleverne en bred vifte af emner for at forberede dem på livet uden for skolen. Desværre vil der være nogle emner, som du vil lide og andre, som du ikke kan lide. At lære at klare et skolefert, som du ikke kan lide, er en vigtig del af fremskridt gennem skole. Du kan gøre dette ved at ændre dine studievaner og bruge motiverende værktøjer og incitamenter til at ændre din tilgang til emnet, du ikke kan lide.

Trin

Del 1 af 3:

Ændring af din tilgang til emnet, du ikke kan lide

1. Kontekstualisere emnet. Sæt dig ned og spørg dig selv, hvorfor du ikke nyder dette særlige emne. Når du er i stand til at identificere og kontekstualisere, hvad du ikke kan lide om et emne, kan du tage skridt til at rette op på problemet.

Spørg dig selv, hvorfor du har problemer med dette emne eller klasse. Er det fordi du ikke forstår et bestemt koncept? Kan du ikke lide instruktøren eller dine klassekammerater? Keder du dig?
Hvis du ikke kan lide instruktøren eller dine klassekammerater, forstår, at klasser har tidsbegrænsninger. Selvom du ikke kan lide klassen nu, kan du have en anden instruktør eller klassekammerater næste semester eller år.

2. Tal med din instruktør om dine følelser. Vær ærlig med din lærer og forklar, at du aldrig har været meget interesseret i emnet. Spørg dem, om de kan levere ressourcer, som avisartikler, dokumentarfilm, websteder eller YouTube-videoer, der kan hjælpe dig med at blive forlovet med emnet.

Din lærer kan endda være i stand til at demonstrere, hvordan motivet gælder for virkelige situationer, hvilket kan hjælpe dig med at se værdien i klassen.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 2

3. Lindre klasseværelse kedsomhed. Hvis du keder dig med klassen, skal du kigge efter måder at forbedre din forståelse af emnet. Du kan f.eks. Spise instruktøren om bøger eller materialer, som du kan læse og bruge uden for klasseværelset.

Hvis du keder dig i klassen, fordi du allerede forstår materialet, spørg med din lærer om at flytte til et mere avanceret kursus om emnet.

Prøv at studere med en ven, der er interesseret i emnet og nyder at lære om de begreber, som du kan kæmpe med.

Billede med titlen cope med et emne, du hader trin 3

4. Genkende betydningen af emnet. Skoleplanlægninger er designet til at lære et bredt omfang af emner, men hvert emne, du lærer, er vigtigt på en eller anden måde. Spørg en ven, slægtning eller endda en lærer, hvorfor de nyder emnet. Deres svar kan hjælpe dig med at ændre dit perspektiv på klassen.

Når vi identificerer betydningen af et emne, er vi mere tilbøjelige til at afsætte tid til at lære emnet og dets koncepter. Kig efter nøglebegreber, der er vigtige for kurset for at forstå, hvorfor det er vigtigt.

For eksempel, hvis du ikke kan lide engelsk som et emne, forstå, at engelske klasser er en fantastisk måde at lære kommunikationsevner på og at forholde sig til andre.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 4

5. Identificer oversættelige færdigheder. Oversættelige færdigheder er begreber, at et emne lærer, der kan anvendes på et andet emne eller en situation.

Identifikation af oversættelige færdigheder hjælper dig med at forstå, hvordan emnet passer ind med det store billede. Mens du måske ikke behøver at kende de ædle gasser uden for kemi-klassen, vil studere kemi lære dig at identificere reaktioner og forstå, hvordan stoffer interagerer med hinanden. Dette er vigtigt, når du laver mad eller blander rengøringsprodukter.

Oversættelige færdigheder, som du lærer i et emne, kan hjælpe dig med at lykkes i andre emner eller i din hverdag.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 5

6. Se efter ting, som du DO Nyd om klassen eller emnet. Ved at fokusere på de positive aspekter af emnet, kan du ændre din tilgang til at lære og studere emnet. Og mens store lærere kan lave selv emner, finder du kedelig mere interessant, selvom du ikke nyder lærerens stil, kan du ændre dit eget perspektiv på emnet.

For eksempel, hvis du kæmper med engelsk, skal du kigge efter bøger og papirer til at læse og skrive rapporter om, der er dedikeret til emner, som du nyder, som historie eller kunst.

Del 2 af 3:

Studere et emne, du ikke kan lide

1. Opret en handlingsplan. Ofte kan vi ikke lide et bestemt emne, fordi vi kæmper for at lære emnet eller visse nøglekoncepter. Når vi forsøger at klare at ikke lide et emne, kan vi ikke ignorere det faktum, at vi stadig skal lære emnet.

En handlingsplan er i det væsentlige en plan for at sikre, at du vil passere kurset og fuldføre alt dit arbejde. Mens du ændrer dine følelser om emnet, kan du tage tid, du skal fortsætte med at følge klassen pensum og for at afslutte dit tildelte arbejde.
Arbejd med din instruktør for at oprette en tidsplan, som du vil følge for at gøre noget ubesvaret arbejde og for at fuldføre fremtidige opgaver.
Indstil en studieplan, der bruger incitamenter til at styrke dine studievaner positivt. Følg denne studieplan og spørg instruktøren for eksterne kilder for at forbedre din forståelse af emnet, som online forelæsninger eller interessante artikler.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 7

2. Incentiviser at lære emnet. Incitivisering af motivet går hånd i hånd med at identificere dine motivatorer. Når du støtter de opgaver, som du ikke kan lide, motiverer du dig selv for at fuldføre dem.

Økonomer hævder, at højere incitamenter fører til mere indsats og højere præstationsniveauer.

Incitamenter behøver ikke at være væsentlige eller monetære. Intrinsiske incitamenter eller incitamenter, der kommer fra den studerende, er også motiverende. Et eksempel på et intrinsisk incitament ville være en positiv følelse, du får, når du får en god klasse på et papir, der opfordrer dig til at arbejde så hårdt på den næste opgave.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 8

3. Forbinder emnet med noget, du kan lide. Hvis du kæmper for at stimulere dig selv for at studere emnet, så prøv at tegne positive foreninger med emnet, som du ikke kan lide med noget, du kan lide.

Et positivt humør kan hjælpe din hjerne til at tænke mere kreativt og hjælper med din evne til at tilbagekalde fakta.

Når du konsekvent incitnerer dig selv og motiver dig selv for at lære et emne, du ikke kan lide, begynder du at forbinde at studere emnet med positive ting, du kan lide. For eksempel, hvis du behandler dig selv med din yndlings snack, efter at du studerer dit mislikerede emne, kan du i sidste ende forbinde at studere med de lykkelige følelser, du får, når du har din yndlings mad.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 9

4. Lej en vejleder, hvis det er nødvendigt. Hvis du ikke kan lide emnet, fordi du kæmper for at lære et koncept, spørg instruktøren for ekstra hjælp eller overveje at ansætte en vejleder.

Hvis din skole tilbyder vejledningstjenester, eller hvis der er en undervisningsassistent (TA) for kurset, drage fordel af disse ressourcer.

En vejleder kan hjælpe med at forklare komplicerede koncepter, hvis du har problemer med at gribe dem og kan hjælpe dig med at arbejde gennem dine lektier.

Undervisningsassistenter findes normalt i avancerede college kurser. De holder ofte kontortid, hvor eleverne kan komme forbi og stille dem spørgsmål om kursusmaterialet. Udnyt denne ressource, hvis den er tilgængelig for dig. Professorer kan også holde kontortid for deres elever.

Del 3 af 3:

Genovervejer din læringsstil

1. Identificer din læringsstil. Din læringsstil refererer til de måder, du lærer ting på, og du kan bruge din stil til at prøve forskellige studiemetoder til de bedste resultater. Når du har identificeret, hvad din læringsstil er, kan du eksperimentere med det.

Der er en række forskellige læringsstile, og folk kan have forskellige læringsstile til forskellige emner. Arbejde med en instruktør eller en skolevejleder for at identificere din læringsstil, hvis du ikke ved, hvad din læringsstil allerede er.
Hvis du opdager, at du kæmper for at lære emnet, at instruktøren lærer det, kan din læringsstil være anderledes end den måde, som instruktøren lærer.
Det kan være svært at ændre din læringsstil helt til at tilpasse sig instruktørens stil. Du kan dog arbejde omkring dette problem ved at bruge forskellige læringsstile til at nærme sig et emne uden for klasseværelset. For eksempel, hvis du er en verbal lærer, og du lærer bedst ved at lytte til foredrag, kan du bruge internettet til at finde optagne forelæsninger om et emne, som du kæmper for at lære.
Hvis du er en social lærer, og du lærer bedst i grupper og arbejder sammen med andre, udgør en studiegruppe med andre sociale elever for at studere for et bestemt emne.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 11

2. Find motivation. Når du føler dig motiveret til at lære et emne eller koncept, er du mere tilbøjelige til at afsætte tid til det. Du bør afgøre, om du er mere motiveret af langsigtede succeser, eller hvis du foretrækker kortfristet tilfredsstillelse.

Hvis du er mere motiveret af langsigtede succeser, skal du huske, at din karakter i dette kursus har en indvirkning på din samlede GPA. Din GPA vil påvirke de videregående uddannelsesprogrammer, du accepteres, praktikophold, jobmuligheder og din eksamen.

Hvis du er mere motiveret af øjeblikkelig eller kortsigtet, bruger tilfredsstillelsen små ting til at belønne dig selv. For eksempel, hvis du bruger en time, der studerer motivet, kan du ikke lide dig, at du kan belønne dig selv med femten minutter med internet browsing.

Når du begynder at føle sig frustreret med emnet, er det nyttigt at minde dig selv om, at din succes i dette kursus vil have positive konsekvenser senere.

Billede med titlen Cope med et emne, du hader trin 12

3. Prioritere din tidsplan. Når vi ikke kan lide et emne, kan det være fristende at ignorere problemet og undgå at arbejde på emnet. Prioritere at lære det emne, som du ikke kan lide eller har svært ved at få problemer, der kommer naturligt til dig.

Altid udfyld dine lektier. Hjemmearbejde er en fantastisk måde at teste din viden om et emne og at måle din evne til at bruge visse koncepter.

Deltag i klassens diskussioner og under lektioner. Aktivt engagerende med emnet kan hjælpe dig med at konfrontere din modvilje og for at forstå, hvilke begreber du har problemer med.

Tips

Bede om hjælp. Hvis du kæmper for at lære et bestemt koncept eller har problemer med et lærebog kapitel, spørg din instruktør om hjælp og præcisering.

Sørg for at du tager grundige noter i klassen. Gode noter vil virkelig hjælpe dig, når det kommer tid til at studere for test.

Prøv at spørge en ven for at hjælpe, hvis du kæmper med et emne. Nogle gange at have en ven forklare noget gør det lettere at forstå.