3 måder at analysere kvalitative data fra interviews

Interviews er en vidunderlig kilde til brug for forskningsprojekter. De kan tilføje en masse personlige indsigter og hjælpe folk til at oprette forbindelse til materialet. Start med at organisere dine data, som omfatter transkribering og kategorisering af det. Derefter kan du vælge at foretage en tematisk analyse, som vil belyse de temaer, du fandt på en retfærdig måde. Eller du kan vælge en fortællingsanalyse, som indebærer at bruge en bredere vifte af kilder til at skabe en overbevisende historie. Begge metoder er effektive.

Trin

Metode 1 af 3:

Organisering af dine data

1. Bekendtgør dig med dine data for at blive mere informeret. Læs interviews for at begynde at lære dine kilder at kende. Læs derefter dataene igen, denne gang gør noter af dine indtryk. Gå gennem datasættet flere gange, og bestem hvilke interviews der er nyttige, og som du måske vil afsætte.

Du læser gennem interviews flere gange. Hver gang noterer du eventuelle nye tanker, du har eller spørgsmål, som du skal svare på.

Billedet med titlen analysere kvalitative data fra interviews trin 2

2. Transkribe dataene for at gøre det nemmere at arbejde med. Lav en pænt indtastet oversigt over alle dine data. Hvis du tog håndskrevne noter under interviews, skriv dem op. Også transkribe nogen noter, du tog, mens du var bekendt med dataene. Oprettelse af en elektronisk version hjælper dig med nemt at søge på dine data og omorganisere efter behov.

Hvis du har registreret interviews, skal du også transkribe optagelserne.

Transskription kan virke kedeligt, men det er en fantastisk måde at yderligere fordybe dig i dataene.

Du kan også vælge at bruge transkriptionssoftware i stedet. Du kan bruge software til at bruge skrifttyper som indikatorer og også inkludere funktioner som tidsstempler.

Billedet med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 3

3. Overvej din egen partiskhed. Når du transkriberer, begynder du at danne meninger om dine interviews. Tag lidt tid til at reflektere over, hvad der informerer dine synspunkter. Du kan stadig være objektiv, men det er vigtigt at tænke på dit eget perspektiv, da du går gennem dine data. Tænke over:

Din sociale situation

Din økonomiske situation

Dine personlige egenskaber

Billede med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 4

4. Vælg et klart fokus for dine data. Nu hvor du forstår dit datasæt, skal du bestemme, hvordan du vil bruge den. Måske arbejder du på en undersøgelse af det offentlige skolesystem i Chicago. Du har måske interviewet en bred vifte af mennesker. Du skal muligvis beslutte, hvilket synspunkt der skal fremhæve for at give din undersøgelse et mere klart fokus.

For eksempel vil du måske bruge interviews med lærere som dit hovedfokus. Alternativt kan du fremhæve forældrenes stemmer.

Billede med titlen analysere kvalitative data fra interviews trin 5

5. Overvej at bruge software til at gøre din analyse hurtigere. Når du er klar til yderligere at sortere dataene, skal du veje fordele og ulemper ved at bruge software. Kvalitativ Data Software (QDA) kan være virkelig hjælpsom til kategorisering og kodning. Det kan helt sikkert gøre processen hurtigere!

Nogle proffer af software omfatter at finde forskellige metoder til kategorisering, evnen til at dele dine data med andre forskere, og det giver dig også mulighed for bedre at styre store datasæt.

Før du køber software, læs online anmeldelser af forskellige produkter. Sørg for, at det vil gøre, hvad du har brug for det til at gøre. For eksempel, hvis du vil have det til at transkribe dit datasæt, skal du sørge for, at den har en transkriptionsfunktion.

Du kan også tale med medarbejdere, professorer eller andre forskere om, hvilken software, de kan lide at bruge.

En ulempe ved at bruge software er, at du måske ikke gør dig bekendt med dataene så meget, hvis du stoler på software. Det er virkelig et personligt valg.

Billedet med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 6

6. Opret et kategoriseringssystem, hvis du ikke bruger software. Du kan prøve at bruge forskellige farvede post-it-noter, note-kort eller endda forskellige farvede skrifttyper i dine typede noter. I starten kan du prøve at spille rundt med forskellige systemer, så du kan se, hvad der føles behageligt for dig. Når du har valgt et system, skal du oprette en nøgle, så du husker, hvad alt står for.

For eksempel bemærker du, at rød skrifttype angiver interviews med lærere.

Billede med titlen Analyser kvalitative data fra interviews trin 7

Kategorisere dataene. Denne proces er også kendt som "kodning" eller "indeksering" dataene. Det er simpelthen processen med at gennemgå dine data og sortere det i forskellige kategorier.

For eksempel kan du i dine interviews om det offentlige skolesystem oprette en kategori af data og give den koden "Classroom Experience".

Du kan også give koder som "Elementary School" og "High School". Dine koder kan være meget enkle! Ideen er, at de er meget brugervenlige for dig.

Metode 2 af 3:

Brug af tematisk analyse af interviews

1. Foretag tilslutninger i dataene. Når du arbejder gennem interviews, begynder du at lægge mærke til visse temaer. For eksempel kan du bemærke, at lærere, der arbejder i et distrikt, er meget fokuseret på vurdering. Du kan gøre det til en af dine temaer.

Du kan måske bemærke, at forældre til gymnasieelever er meget fokuseret på gradueringshastigheder. Det kan være et andet tema, du fremhæver.

Billede med titlen analysere kvalitative data fra interviews trin 9

2. Gennemgå de temaer, du fandt, indtil du har et sammenhængende sæt. Gå tilbage over dine temaer og se efter eventuelle potentielle problemer. For eksempel, gør nogle af dine temaer i modstrid med hinanden? Har du brug for mere fuldt ud at udvikle et andet sæt temaer?

Fortsæt med at arrangere dine data, indtil du har et sæt temaer, der understøtter dit argument. Du vil have interviews til tilfredsstillende at besvare dit forskningsspørgsmål.

Billede med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 10

3. Beskriv dine temaer på en engagerende måde. Dette er, når du vil begynde at gøre dine data tilgængelige og interessante for andre. Giv de temaer navne, der er beskrivende og engagerer for mere fuldt ud at udvikle dine point.

For eksempel, i stedet for blot "vurdering", kan du måske beskrive dette tema som "innovationer i måling af studentsucces".

Billede med titlen analyser kvalitative data fra interviews trin 11

4. Fremstil din rapport på en klar, informativ måde. Når dine temaer er navngivet, organiser dem på en sammenhængende måde. For eksempel vil du måske starte med forældreinterviews og derefter gå videre til læreroplevelsen. En anden måde at strukturere din rapport på ville være at vurdere noget som "kulturelle klima" i et skoleområde og væve forældre, lærer og studenthistorier.

Hvis du giver en mundtlig præsentation, skal du gøre visuelle hjælpemidler som en PowerPoint-præsentation. Dette vil hjælpe dit publikum engagere sig med materialet.

Det kan være meget nyttigt at bruge videoklip af interviews. Bare sørg for at du har sikret deltagerens tilladelse!

Metode 3 af 3:

Valg af fortællingsanalyse

1. Saml en række kilder relateret til dit emne. Du vil væve en historie med fortællingsanalyse. For at gøre det mere overbevisende, vil du stole på andre kilder ud over dine interviews. Du kan samle bøger, avisartikler, blogindlæg, fotografier og alt andet, der vedrører det forskningsspørgsmål, som du forsøger at svare på.

For eksempel kan du gå igennem protokollen fra de seneste skolebestyrelsesmøder. Du kan også se på billeder af forskellige klasseværelser rundt om i byen.

Billedet med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 13

2. Læs gennem din samling og bemærk dine svar. Fordyb dig i dine interviews og andre kilder. Lav noter om stykker, der virker overbevisende, eller gnist andre følelser. For eksempel synes måske et interview med en lærer, der arbejder 3 job, meget interessant for dig.

Også note, hvis du tror, at nogen af kilderne ikke er troværdige, eller hvis du mener, at du skal bekræfte oplysningerne andetsteds.

Begynd at gruppere relaterede data for at danne historier. For eksempel gruppér alle materialet relateret til skolevejledere i en gruppe. Spørg dig selv, hvilken type historie dataene fortæller.

Billedet med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 14

3. Analyser indholdet og konteksten for hver historie. Du kan måske starte med at lede efter indhold, der mangler. For eksempel taler ingen af eleverne om ekstracurricular aktiviteter. Du kan prøve at finde ud af, hvorfor det er. Du kan også overveje konteksten. For eksempel er måske de studerende fra et distrikt med en høj fattigdomsrate. Der kunne forklare, hvorfor ekstracurriculars virker ude af greb.

Gør nogen nødvendig yderligere ressource. For eksempel vil du måske foretage nogle opfølgningsinterviews.

Billedet med titlen Analyser kvalitative data fra interviews Trin 15

4. Opret en historie ved at kombinere dataene. Gruppeinterviews og andre kilder sammen for at skabe en overbevisende historie. I stedet for at oprette en traditionel rapport, vil du skrive en fortælling.

Typisk, i stedet for at inkludere en masse hårde data, vil du fokusere på de mere personlige aspekter af interviewet. For eksempel kan din historie centrere på eleverne, der kæmpede for at gøre overgangen til gymnasiet og hvilke udfordringer de stod overfor.

Tips

Vær ikke bange for at skifte tilgange. Du kan måske starte med en tematisk tilgang og beslutte, at en fortællingstilgang bedre passer til dine temaer.

Brug meget tid på at arbejde med dine data. Jo mere kendt du er med dine interviews, jo mere tydeligt vil du se temaer.

Del på sociale netværk :