Sådan udfører du forskning (med billeder)

Lære at søge effektivt for informationskilder online og på biblioteket behøver ikke at være kompliceret. Ved at lære at danne effektive forskningsspørgsmål, skal du planlægge dit venture og udforske de tilgængelige muligheder, du kan komme i gang med at bruge gode kilder til at udforske og støtte en position med forskning. Se trin 1 for mere information.

Trin

Del 1 af 5:

Danner et forskningsspørgsmål

1. Lær om de forskellige former for forskning, du kan udføre. Forskning sker, når du aktivt søger oplysninger om et bestemt emne. Du kan undersøge for at udforske et emne, du ikke er bekendt med, samt at fremlægge bevis for krav, du laver i en præsentation eller forskningsopgave. Forskning kan indsamles ved at samle dine egne data, læse online eller ved hjælp af tidligere forskningsprojekter til at guide din indsats.

Explory Research Gøres, når du læser online, får det hurtigste resumé af emnet ved hånden. Sig, at du undersøgte det generelle emne af "fedme" i USA. For at udforske emnet kan du muligvis starte med en Google-søgning, læse Wikipedia-siden og finde andre webposter for at få dig selv bekendt med emnet. Hvad er problemet med fedme i USA? Hvilke argumenter der gøres om det? Hvilke andre emner er relateret til dette emne? Helbred og form? Fastfood? Hvad er du interesseret i at undersøge yderligere? I denne form for forskning leder du efter fakta.

Støttende forskning opstår, når du finder disse argumenter i akademiske kilder. Hvad er akademiske kilder? Alt, der er blevet offentliggjort, være it-magasiner, bøger eller online database version af akademiske forskningsskrifter. I denne form for forskning søger du mere end fakta. Du leder efter meninger og argumenter af forskellige slags, relateret til dit emne, som du kan bruge til at danne en egen mening og argument. Billede med titlen Conduct Research Trin 1Bullet2

Billede med titlen Conduct Research Trin 1Bullet2

Billede med titlen Conduct Research Trin 2

2. Skriv ned, hvad du ikke ved. Når du har udforsket et emne noget, er der stadig meget, du måske ikke ved, og det er det, du kan bruge til at guide din forskning ved at danne et forskningsspørgsmål. Start med at spørge masser af spørgsmål og skrive dem ned: Når folk henviser til "fedmeepidemi," Hvad refererer de til nøjagtigt? Hvornår begyndte det? Hvor? Hvad er nogle mulige grunde, som det kan eksistere?

Billede med titlen Conduct Research Trin 3

3. Find kontroversen og samtalen. Inden for hvert emne er der en "problem," på spil. Der er noget debatable, noget kontroversielt om emnet, og det er det, du vil bruge tid på at undersøge. Jo mindre, snævrere og mere specifikt emnet, jo bedre.

Emnet for fedme i USA kan være for store. Kig på dit eget samfund, stat eller region. Hvad er statistikken? Hvordan sammenligner det med andre regioner? Hvad kan man tegne sig for dette? Hvorfor? Hvis du spørger og besvarer disse spørgsmål, er du godt på vej til et solidt forskningsemne.

Faktiske spørgsmål gør ikke gode forskningsemner, fordi der ikke er noget at undersøge, der er bare en kendsgerning at kigge op. Et godt forskningsspørgsmål, for eksempel ville ikke være "Hvor mange mennesker er døde af fedme?" men "Hvordan dræber fedme?"

Billede med titlen Conduct Research Trin 4

4. Spørg et sonderende spørgsmål, du håber at udforske med forskning. Når du har udforsket dit emne online og muligvis i print, skal du komme med et solidt forskningsspørgsmål for at hjælpe med at guide din støttende forskning.

"Hvilke politikker og holdninger resulterede i den pludselige stigning i fedme i Indiana i midten af 90`erne?" ville være et fremragende forskningsemne. Det er specifikt med hensyn til placering, kontrovers og emne. Det er noget, du kan bevise.

Billede med titlen Conduct Research Trin 5

5. Lad forskningsguide dit argument, ikke omvendt. Vi har alle stærke meninger om emner, især kontroversielle dem. Det kan være fristende at kun søge kilder, der vil validere din mening, eller det vil oversimplificere emnet, snarere end at komplicere det. Som du gør din forskning, skal du søge en række meninger, argumenter og stillinger og tillade dig at samle den stærkeste forskning, ikke kun de argumenter, du vil høre.

Del 2 af 5:

Udforske online

1. Brug internettet til sonderende forskning. Afhængigt af dit emne kan internettet være et væld af oplysninger eller en sumpsområde af meninger og kommentarstrømme. Det har de mest aktuelle information, der er tilgængelige med det samme, men det kan også være svært at skelne mellem gode kilder og dårlige kilder.

Offentlige websteder (dem der slutter i .GOV) er gode kilder til data og definitioner. Centret for sygdomsbekæmpelse og forebyggelsessted har for eksempel masser af gode data om fedme i USA, hvordan sygdommen påvirker specifikke befolkninger og en nedbrydning af fedme efter region.
Ikke-overskud (websites, der slutter i .org) kan også være gode kilder til meninger. Generelt vil organisationer have en "dagsorden" og vil præsentere en række oplysninger, der støtter deres position. Dette kan være godt at hjælpe din forskning, men kan også have en hel del spin på problemerne.
Blogs og opslagstavler kan være godt for at få en følelse af folks meninger og er gode til at komme med ideer til spørgsmål, du kan spørge dig selv, men de er ikke gode kilder til støtte. De er ikke gode til citater, med andre ord.

Billede med titlen Conduct Research Trin 7

2. Brug internettet til hurtigt at definere vilkår. Er fedme en sygdom? Hvad mener vi med at kalde det en "epidemi"? Disse er vilkår, du kan og skal se op hurtigt online. Ved at definere dine vilkår og blive mere bekendt med emnet - bliver en amatørekspert på det, faktisk - vil du blive mere informeret, når du kommer til de meget mere tekniske typer af kilder, du skal bruge til din støttende forskning.

Billede med titlen Conduct Research Trin 8

3. Brug Wikipedia som en ressource, men ikke som en kilde. En af de store ting om en wiki (som wikihow!) Er, at de kilder, der henvises til hele artiklen, er tilgængelige nederst på siden for at udforske dig selv. Disse er ofte bedre informationskilder end selve Wiki, og siden organisation giver mulighed for at bruge den som et resumé af oplysningerne i disse kilder, snarere end en kilde til sig selv.

Billede med titlen Conduct Research Trin 9

4. Finde betydelige artikler og meninger. Når du læser online, skal du kigge efter en blanding af statistikker og data samt meninger. Det er ikke nødvendigvis nyttigt at have en ranting blog fuld af andres sammensværgelser om væksthormoner i skolens frokoster, der er en sammensværgelse for at holde børnene overvægtige, men der kan være noget der for at inspirere dig. Hvad er deal med skole frokoster? Hvilken forskning er blevet gjort? Gør mere udforske og find en mere væsentlig side med lignende oplysninger.

Del 3 af 5:

Ved hjælp af biblioteket

1. Tal med en bibliotekar. Den mest nyttige kilde til information på biblioteker er ikke bøger. Bibliotekarer sidder ofte, mens eleverne kæmper på computere, ikke tyve meter væk, grave gennem en vanskelig sump af dårlig information og dårlige kilder. Tal med dem! De er her for at hjælpe.

Medbring dit forskningsspørgsmål og enhver forskning, du har gjort på dette punkt, samt eventuelle særlige opgaver eller projektbeskrivelser, som du har med dig. Hvis du laver forskning for et papir, skal du medbringe opgaven.
Spørg i receptionen for forskningsbibliotekarer, der er på opkald til studerende konsultationer, eller gør en aftale selv med et emnebibliotekar på et bestemt felt. Disse møder har tendens til at være meget gavnlige. Du vil ikke spilde tid på at forsøge at forhandle de vanskelige biblioteksdatabaser, og du vil være sikker på, at den slags information du finder, vil være nyttigt for dit projekt.

Billede med titlen Conduct Research Trin 11

2. Forskningsbøger, magasiner og databaser af oplysninger. På biblioteket har du fået mere information, som du ved, hvad du skal gøre med. Prøv at finde kun den mest direkte relaterede oplysninger. Hvis du kæmper for at finde gode kilder, prøv at raffinere dine søgeord og kigge igen.

Bøger gør naturligvis til gode oversigter over emner. Hvis du undersøger fedme, vil du kunne finde langsigtede forskningsundersøgelser, ekspertanalyse og meninger om bøger i emnet.

Magasiner og forskningsskrifter vil give mere specialiserede og tekniske emner, normalt på en noget kortere længde. De er lettere på mening og tyngre på tørstatistik.

De fleste universitetsbiblioteker bruger JSTOR eller en vis variant af en akademisk database, der huser Forskning Artikler efter emne. Det kan være en noget vanskelig database at forhandle, så tal med en bibliotekar for at få hjælp, hvis du er usikker på.

Billede med titlen Conduct Research Trin 12

3. Prøv en blanding af søgeord. Det kan være frustrerende, når du først kommer i gang på biblioteket i at forsøge at finde oplysninger direkte relateret til dine søgninger. Lære at søge effektivt og være flittig med din indsats vil betale sig i sidste ende. Varier dine søgninger, ved hjælp af citater omkring specifikke søgninger, du vil have motoren til at kigge efter. Hvis du ledte efter oplysninger om fedme, specifikt relateret til skolens frokostprogram, kan du søge efter:

"fedme"

"fedme" "skole frokost"

"skole frokost"

"junkfood i skolerne"

"Indiana fedme"

"Indiana skole frokoster"

"Vægt epidemi"

"fedmeepidemi"

Billede med titlen Conduct Research Trin 13

4. Læs ikke hvert ord. At lære at læse hurtigt og skumme effektivt for vigtige og on-topic information er ofte forskellen mellem et glat forskningsprojekt og en frustrerende en. Hvis du bliver dybt ind i et virkelig kompliceret teknisk emne, kan en masse forskning være tør og ligefrem kedeligt. At lære at forhandle kilderne hurtigt vil gøre dit arbejde meget lettere.

Læs abstraktet, hvis kilden har en eller læs introduktionen til kilden for at sikre, at emnet er gældende. Hvis det virker perifer, læg det tilbage og glem det. Du laver ikke forskning for at pude din bibliografi, du gør det for at støtte dit argument og udforske emnet.

Hvis du finder en god kilde, skal du springe frem til slutningen og læse resuméet. Meget af "kød" af tekniske forskningsbaserede kilder vil blive brugt til at præsentere deres egen forskning, mens du for det meste er bekymret for resultaterne og selve argumentet. Ofte kan du komme væk med kun at læse et par afsnit af en 15 eller 20 sideforskningsrapport eller bog, hvis du læser smart.

Hvis kilden giver fremragende støtte, skal du læse artiklen nærmere for at få en følelse af argumentet og beviset. Brug forfatterens egen forskning til at søge efter flere kilder.

Billede med titlen Conduct Research Trin 14

5. Tag gode noter, så du kan finde information senere. Der er ikke noget værre end at komme til skrivefasen af et forskningsprojekt ved ikke at kunne finde et bestemt citat eller statistik i bunken af forskning, du har samlet. Bliv organiseret, mens du forsker og tager omhyggelige noter til senere at henvise til senere.

Tag notatkort til biblioteket og skriv ned specifikke citater på den ene side af kortet og bibliografiske oplysninger (titel, forfatter, offentliggørelse info og URL, hvis det er relevant) på den anden side af kortet.

Billede med titlen Conduct Research Trin 15

6. Overvæl ikke dig selv med kilder. En god dag på biblioteket involverer ikke nødvendigvis stabling af et bjerg med 500-sider, du vil aldrig læse. Forskning Smart, der tager noter om de vigtigste dele af oplysningerne, og bruger et håndterbart antal kilder til at gøre dit argument og tjene dit argument.

Nogle studerende tror, at flere kilder gør et forskningspapir bedre. Det gør det ikke ikke. Ideelt set vil du have en balance på "deres" stemme - hvilket betyder forskningen - og din stemme, dit argument. Et godt forskningsprojekt anvender forskningen til at danne og støtte et argument, ikke at fungere som en Ventriloquist Dummy, gentage oplysninger, du læser i længden.

Del 4 af 5:

Gennemførelse af primærforskning

1. Udfør primær forskning for lokale eller subjektive emner, hvis projektet kræver det. Nogle emner og projekter vil kræve primær forskning, hvilket betyder at du selv kan indsamle dataene. Hvis du har et rigtig lokaliseret emne - som fedmeproblemet på dit universitet, kan du f.eks. Være at overveje at skabe et kort spørgeskema eller anden måde at analysere data om bekymring for dit projekt.

Billede med titlen Conduct Research Trin 17

2. Find en prøve størrelse, der virker for dig. Ingen undersøgelser eller spørgeskemaer kommer til alle. Hvor mange ville være nok til at få en god følelse af problemet. Vil det betyde noget at samle meninger om fedmeform 20 fyre i skabsrummet? Alle på din sovesale gulv? 300 personer på fodboldkampen?

Være bevidst om bias. Formålet med en noget distribueret blanding af mænd og kvinder, af forskellige aldre, socioøkonomiske baggrunde og fødesteder.

Billede med titlen Conduct Research Trin 18

3. Bestem, hvordan du samler dine data. Hvis du er efter meninger, er et spørgeskema den bedste og mest effektive måde at indsamle data på, men det er måske ikke særligt gældende for dit emne.

Hvis du er interesseret i madvaner og tilgængeligheden af junkfood i cafeterier, overvej at sende op ved siden af frokostlinjen et par dage om ugen og tælle antallet af studerende, der forlader de fulde frokoster til fordel for ørkener, sodavand eller slik. Hold en løbende tally.

Interviews kan være gode, hvis du har adgang til eksperter eller andre involverede parter direkte i det emne, du forsker. Hvis du vil lære om skole frokoster, skal du tale med frokostarbejdere, din skole, eller andre mennesker, der kan være involveret. Lad dem vide, hvad du undersøger og forklarer projektet, før du taler til dem.

Billede med titlen Conduct Research Trin 19

4. Saml din forskning. Når du har valgt en indsamlingsmetode, skal du distribuere dine undersøgelser, observere dine adfærd eller foretage dine interviews og indsamle din forskning. Analyser forskningen og opsummer dine resultater på en måde, som du vil kunne bruge den til din forskning.

Hvis din hypotese om forskningen ender med at være forkert, skal du ikke bekymre dig. Dette i sig selv kan være en god kilde til information til at præsentere i et projekt, hvilket viser din forpligtelse til at finde ud af "sandheden" af emnet ved hånden.

Del 5 af 5:

Organisering af din forskning

1. Evaluere dine kilder. Når du har samlet din forskning, skal du identificere de mest overbevisende argumenter og kilder og bruge dem som et hoppende punkt for dit eget argument. Hvis du fandt ud af, at distrikter med skoler, der har salgsautomater, oplever en 30 procent højere fedmefrekvens, hvordan kan du overgå det i et argument for at støtte med denne forskning? Hvad siger forskningen?

Billede med titlen Conduct Research Trin 21

Danner en afhandling fra din forskning. En afhandling er den centrale ting, du håber at bevise ved at præsentere din forskning. Det skal være diskutabelt og specifikt, hvilket giver dig et køreplan for, hvor forskningsopgaven eller projektet kan gå. En god afhandlinger hjælper forfatteren så meget som læseren, fordi det giver dig en konkret ting at bevise med skrivningen.

En dårlig afhandling erklæring kan være "Skoler skal gøre mere for at undgå fedme." Dette er vagt og svært at bevise. Hvilke skoler? Hvad skal de gøre? "Adams High School kan betydeligt falde fedmefrekvensen i elevkroppen og endda regionen ved at fjerne automaterne og tilbyde en mangfoldighed af sunde valg" gør meget mere at præsentere et argument og give dig noget at bevise.

Billede med titlen Conduct Research Trin 22

3. Lær at omskrive og citere effektivt. Hvordan præsenterer du din forskning på en læsbar måde?

Parafrase til at oversætte en kilde til dine egne ord. Disse bør altid tilskrives, men ikke citeret og er mest effektive, når du har brug for kort opsummering af en stilling eller argument. Du har stadig givet kredit til forfatteren, så vi ved, at observationen ikke er din egen. Med andre ord kan du skrive:

Ifølge Adams, skoler, der har salgsautomater i frokostrummet, oplever en stigning i fedmefrekvenser.

Citér ethvert sprog direkte fra artiklen. Dette bruges effektivt, når der er noget i ordlyden af den kilde, du vil understrege eller fremhæve som en del af din forskning:

Ifølge Adams, "Inddragelsen af salgsautomater øger markant junkfood ønsker hos elever i disse skoler, hvilket resulterer i en kædereaktion, der belønner deres dårlige valg."

Lær at genkende og undgå plagiering. Det kan ske ved et uheld, så du skal lære at genkende de måder, hvorpå det opstår og undgå det.

Billede med titlen Conduct Research Trin 23

Cite dine kilder. Hvis du skriver et forskningsopgave, skal du lære at effektivt give citatoplysninger for hver kilde, du refererer til, det er omskrivning eller citat, i hele kilden. Brug en parentetisk eller fodnotecitation i teksten i dit papir, og inkludere en liste over referencer eller en nyhed, der er citeret side i slutningen af papiret, herunder udgivelsesoplysningerne for hver kilde. Din lærer vil måske have, at du bruger en bestemt citatstil, men den mest populære omfatter:

Del på sociale netværk :

Sådan udføres forskning

Trin