Sådan beslutter du, om dit barn skal gentage en karakter (med billeder)

Hvis dit barn kæmper for at videregive sine klasser eller udviser nogen form for modenhed og adfærdsmæssige problemer, kan dit barns instruktør anbefale at gentage en klasse. At skulle gentage en klasse (kaldet tilbageholdelse) kan være stressende og pinligt for børn, og det kan have varige effekter på dit barns udvikling og følelse af selv. Hvis du eller dit barns instruktør overvejer opbevaring som en mulighed, er det vigtigt at have en ærlig samtale om de potentielle fordele og farer ved at gentage en klasse og overveje andre alternativer.

Trin

Del 1 af 4:

I betragtning af dit barns omstændigheder

1. Bestem dit barns niveau af fremskridt og udvikling. De største faktorer, der skal overvejes, når de beslutter, om at fremme eller beholde et barn i skolen, er barnets akademiske fremskridt og niveau af modenhed. Mange skoledistrikter har udviklet tests for at evaluere disse faktorer, men som forælder kan du også overveje dit barns evner.

Hvis barnet har betydelige kampe med matematik, læsning eller skrivning, vil han eller hun kæmpe endnu mere i de efterfølgende års klasser.
Barnet skal også opfylde generelle præstationsforventninger designet og implementeret af skoledistriktet. Disse forventninger kan omfatte ting som testresultater og deltagelse i klassen.
Overvej, hvor mange skoledage dit barn har savnet. Hvis dit barn har savnet et betydeligt antal klassesessioner, kan hans eller hendes lærer anbefale at gentage året, så dit barn ikke er bagud i den følgende klasse.

Billedet med titlen Beslut, om dit barn skal gentage en Grade Trin 2

2. Har dit barn testet for en læringsvanskeligheder. Afhængigt af hvor meget dit barn kæmper, kan du overveje at have ham eller hende testet for at se, om en læringsvanskeligheder kan være problemet. Mens dette kan være pinligt for dit barn, kan identificere og rette op på problemet med at forhindre fremtidige problemer i skolen.

Nogle klasseværelsesproblemer som ikke at være i stand til at sidde stille eller lytte under klassen, kan påvirke et barns evne til at lære. Hans eller hendes lærer kan anbefale at gentage et år, hvis dette resulterede i en masse ubesvaret materiale.

Du kan få dit barn testet for en læringsvanskeligheder ved at tale til en kvalificeret mental sundhedsekspert eller ved at kontakte dit lokale kapitel i Lærings Disabilities Association of America (LDA).

Tal med dit barns lærer om, hvorvidt dit barn måske har brug for specialiseret eller afhjælpende uddannelse.

Billedet med titlen Beslut, om dit barn skal gentage et Grade Trin 3

3. Overvej dit barns alder. Mange børn, der skal gentage en klasse, føler sig flov over at være ældre end deres klassekammerater. Men hvis dit barn er ung for hans eller hendes klasse, kan du gentage en karakter ikke være så meget af et problem. Et barn, der er yngre end hans eller hendes jævnaldrende og kampe i skolen, kan faktisk ende med at udføre bedre efter at blive holdt tilbage et år.

Tal med dit barns lærer om, hvorvidt gentage en klasse ville være hjælpsom eller sårbar på dit barns alder.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 4

4. Tænk på dit barns følelsesmæssige beredskab. En anden faktor at overveje er, om dit barn er så følelsesmæssigt udviklet som hans eller hendes jævnaldrende. At være følelsesmæssigt underudviklet kan være en stor hindring for akademiske fremskridt, så tal med dit barns lærer om dit barns følelsesmæssige beredskab til den kommende klasse.

Et barn skal kunne klare milde frustrationer og ulemper uden at miste hans eller hendes temperament.

Hvis dit barn har svært ved at passe på hans eller hendes personlige og følelsesmæssige behov, kan du måske tale med dit barns lærer om, hvorvidt gentage et år kunne være nyttigt.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 5

5. Bestem dit barns sociale udvikling. Nogle undersøgelser tyder på, at gentagelse af en klasse kan føre til sociale og følelsesmæssige problemer som dårlig selvværd og en manglende evne til at føle sig som en del af en sammenhængende gruppe. Hvis dit barn allerede kæmper med sociale spørgsmål som disse, eller hvis du tror, at han eller hun kan være tilbøjelig til disse typer af problemer, kan gentagelse af en karakter være skadelig for dit barns følelse af selv.

Hvis et barn virker umætteligt eller opfører sig også "ung" For hans eller hendes alder kan en instruktør anbefale at bevare barnet i et andet år.

Socialt udviklede børn skal kunne samarbejde med andre studerende og arbejde inden for en gruppedynamik.

Hvis du er usikker på, hvordan du måler dit barns sociale udvikling, skal du overveje at tale med en skolevådgiver, psykolog, socialarbejder eller adfærdsmæssig specialist.

Del 2 af 4:

Vejning af fordele og ulemper ved lønnettetention

1. Kender fordelene ved tilbageholdelse. Den største fordel ved opbevaring er, at barnet har et andet år at bruge arbejde på hans / hendes læsning, skrivning og matematiske færdigheder. Hvis barnet blev fremskredet til næste klasse, ville han eller hun kæmpe og i sidste ende mislykkes på det niveau. Fordi hvert års kursusmateriale bygger ud af fundamenter etableret det foregående år, ville et barn være endnu længere bagud og kan føle sig endnu mere frustreret eller flov over hans / hendes præstation.

Det er værd at bemærke, at enhver præstationsgevinster foretaget af en tilbageholdt elev typisk falder inden for tre år. Du vil måske overveje de negative virkninger, før du træffer en endelig beslutning.
Den eneste tidsbehandling virker virkelig, når eleverne får specifik og detaljeret opmærksomhed for at hjælpe med at løse de problemer, der førte til fattige karakterer. Dette kræver øget indsats på både lærerens del og forældrenes del.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 7

2. Lær ulemperne ved tilbageholdelse. At blive bevaret i et år kan have en meget negativ indvirkning på en ung elev. Studerende, der holdes tilbage om året, har typisk lavere niveauer af akademisk præstation, øget modtagelighed for adfærdsmæssige problemer, formindsket socio-følelsesmæssig tilpasning og øget risiko for for tidlig drop ud end deres jævnaldrende.

Hvis dit barns instruktør anbefaler at gentage et år, skal du tale med instruktøren om eventuelle bekymringer, du har. Der kan være andre alternativer til retention, som instruktøren kan være villig til at gennemføre.

Hvis instruktøren insisterer på opbevaring, skal du sørge for, at dit barn vil modtage specialiseret afhjælpende opmærksomhed på at blive fanget på de begreber, han eller hun kæmper med. Du vil måske også gerne løse risikoen for eventuelle adfærdsmæssige problemer, der potentielt kunne udvikle sig.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 8

3. Overvej alternativer til retention. Hvis dit barn virkelig kæmper, og hans / hendes instruktør anbefaler at gentage et andet år, kan du muligvis diskutere alternative muligheder med den instruktør. At give yderligere support, både indenfor og uden for klasseværelset, kunne hjælpe med at få dit barn tilbage på sporet uden at skulle gentage en klasse.

One-on-One eller Small-Group vejledningssessioner kan hjælpe med at introducere nye koncepter til dit barn, der ikke er klart fra instruktion i klassen.

Overvej Special Education Services til dit barn. Bare sørg for, at hans / hendes IEP-mål og benchmarks matcher skolens standarder for at sikre, at dit barn er på den rigtige vej.

Spørg om sommerskoleindretning, udvidede dagklasser eller forlængede årsklasser i stedet for at skulle gentage en klasse.

Hjælp dit barn med lektier. Hvis dit barn nægter din hjælp, skal du have en søskende eller en ældre studerende / tutor arbejde med dit barn på opgaver, han eller hun kæmper med.

Prøv at give dit barn mere sociale udvekslinger med hans / hendes jævnaldrende gennem ekstracurricular aktiviteter. Nogle børn bliver mere motiverede til at klare sig godt i skole ved at interagere med deres jævnaldrende.

Del 3 af 4:

VURDERING AF ELEMENTARY SCHOOL PROGRESS

1. Beslutte om børnehave forfremmelse. Kindergarten er et vigtigt udviklingsstadium for små børn. Før du bliver forfremmet til første klasse, skal børnehave studerende typisk vise en stærk kommando af kommunikationskunst og matematikskompetencen for deres tilstand.

Kommunikation Kunstfærdigheder på børnehave niveauet involverer normalt at spørge og besvare spørgsmål om en tekst, der bevarer vigtige detaljer fra en tekst, identificere tegn i en historie, sammenligne karakteroplevelser og engagere sig i gruppelæsning.
Standard matematiske færdigheder på børnehave niveauet omfatter typisk identificering og sammenligning af tal, tæller i rækkefølge, identificerende former og fuldførelse af enkle tilføjelse og subtraktionsproblemer.
I USA kan en skole ikke mandat, at dit barn gentager børnehave. Hvis du er uenig med deres beslutning om at holde dem tilbage, kan du stadig placere dem i en første klasse klasse.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 10

2. Vurdere førsteklasses fremskridt. Første klasse færdigheder bygger ud af de erfaringer, der er lært i børnehave. For at blive forfremmet til anden klasse, skal en førsteklasses studerende modtage en forbipasserende klasse (typisk en C eller højere eller mindst en 70%, hvor der anvendes numeriske kvaliteter) i både kommunikationskunst og matematik.

Kommunikation Arts færdigheder omfatter fortællingsnøgle detaljer af en historie, der beskriver tegn / indstillinger / begivenheder og læs prosa og / eller poesi, der er blevet anset for passende for en første klasse læser i det pågældende barns stat.

Standard matematik færdigheder omfatter at udvide sekvensen af tælling, tilføje og subtrahere numre inden for 20, lære decimaler op til 100, genkende og arbejde med målinger og opbygge på rumlig begrundelse, der involverer geometriske former.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 11

3. Evaluere andenkvalitets færdigheder. Andet klasse færdigheder afhenter direkte, hvor førsteklasses færdigheder slap og bygge af dem på stadig mere komplekse måder. En studerende skal tjene en forbipasserende klasse i både kommunikationskunst og matematik for at fremme til tredje klasse.

Andet kvalitet kommunikation kunstfærdigheder omfatter at spørge og besvare spørgsmål om en tekst (specifikt hvem / hvad / når / hvor / hvorfor / how), der beskriver de måder, hvorpå et tegn svarer på store begivenheder, ved hjælp af visuel og skriftlig information for bedre at forstå en karakter og læs litteratur anses hensigtsmæssigt komplekst for studerende i anden klasse.

Math færdigheder forventes af en anden klasse studerende inkluderer at tilføje og subtrahere inden for 20, udvikle en simpel forståelse af multiplikation, læring decimaler op til 1000, arbejder med tid og penge og udvikler en mere avanceret rumlig begrundelse.

Billedet med titlen Beslut, om dit barn skal gentage et Grade Trin 12

4. Bestem tredje klasse fremskridt. Tredje klasse fremskridt er endnu en gang bestemt af en passering i både kommunikationskunst og matematik. Hvis en studerende i tredje klasse ikke går på det forventede niveau, er den tredje klasse det niveau, hvorunder lærerne kan indføre en betinget forfremmelse med en obligatorisk forbedringsplan i stedet for at anbefale et retentionsår.

Kommunikationskunstfærdigheder omfatter anerkendelse af betydningen af ord og sætninger, der henviser til de forskellige dele af en historie, der beskriver, hvordan illustrationer og ord arbejder sammen for at fortælle en historie, sammenligne / kontrastere to eller flere tekster og læse litteratur, der anses for passende for tredje klasse studerende.

Tredje klasse matematiske færdigheder omfatter multiplikation og opdeling inden for 100 ved hjælp af de fire operationer, der forklarer matematiske mønstre og forståelsesfraktioner.

Den tredje klasseaflæsningsforbedringsplan (for studerende, der går videre til fjerde klasse med fattige karakterer), indeholder typisk mindst 30 timers yderligere læselektioner i fjerde klasse år. Læreren kan også mandat sommerskolen ud over de læsende lektioner.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 13

5. Vurdere fjerde klasse fremskridt. Fjerde klasse fremskridt kræver ikke blot en forbipasserende klasse i kommunikationskunst, men også en forbipasserende klasse på en grad-level læsningsvurdering i nogle stater. Enhver studerende, der læser under et fjerde klasse niveau, er forpligtet til at gentage fjerde klasse, deltage i mindst 30 timers læsning lektioner under det gentagne fjerde klasse år og skal deltage i sommerskoleklasser med mindst 40 timers læsningsvejledning.

Kommunikationskunstfærdigheder til fjerde gradere omfatter citerende detaljer fra en tekst, der identificerer temaet for en tekst, der anerkender betydningen af ord i en tekst, differentieret mellem forskellige typer tekster og læsningslitteratur, der anses for passende for fjerde klasse studerende.

Math færdigheder for fjerde gradere omfatter at udvikle en forståelse af faktorer og multipler, ved hjælp af de fire operationer mere omfattende, bygning og bestilling fraktioner og omdannelse på tværs af måleenheder.

Fjerde gradere er også forpligtet til at modtage forbipasserende karakterer i videnskab eller sociale studier for at fremme til femte klasse.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 14

6. Evaluere femte klasse fremskridt. Femte klasse fremskridt bestemmes af passerer karakterer i kommunikationskunst, matematik, videnskab og sociale studier. Nogle skoledistrikter pålægger også løbende vurderinger for at sikre, at eleverne kan læse dygtigt på det femte niveau.

Femte klasse studerende skal kunne citere fra en tekst, sammenligne / kontrast to eller flere tegn, identificere og forstå figurative sprog, genkende, hvordan kapitler eller scener arbejder sammen for at danne plotstrukturen i den større historie, diskutere, hvordan en fortællerens punkt af Se påvirker beskrivelsen af begivenheder og læs på et femte klasse niveau.

Femte-klasse matematiske færdigheder omfatter analyseringsmønstre, udførelse af operationer med decimaler til hundrededele, multiplicere og dividere fraktioner og grafiske punkter på et fly.

Videnskabelige evner i den femte klasse omfatter forståelse enkle maskiner, klassificering af planter og dyr, forståelse af vandcyklusen og læring om solsystemet.

Sociale studier færdigheder i den femte klasse omfatter differentierende mellem de forskellige regeringers magt og forståelse af uafhængighedserklæringen, forfatningen og lovforslaget.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 15

7. Ved, hvad der forventes af mellemskoleelever. Fra karakterer seks gennem otte forventes eleverne at modtage forbipasserende karakterer i kommunikationskunst, matematik, videnskab og sociale studier. Bortset fra stigende forventninger med hvert efterfølgende lønniveau er der ingen ændringer i evaluerings- eller testkrav i denne tid.

Del 4 af 4:

Forbereder dit barn til at gentage et år

1. Prøv at stole på lærerens vurdering. Hvis du er usikker på dit barn, der gentager en klasse, skal du helt sikkert rejse dine bekymringer og have en respektfuld samtale med instruktøren. Men læreren har det ultimative siger. Husk, at en uddannet pædagog er mere kvalificeret til objektivt at vurdere et barns vækst og evner end en forælder. Du kan ikke lide valget, men du skal acceptere lærerens beslutning og stoler på hans / hendes evner.

Bebrejde læreren kan gøre dit barn til at føle, at han eller hun ikke behøver at arbejde hårdere anden gang. Hvis du fortæller dit barn, at det er lærerens skyld, kan det få dit barn til at føle "ud af kniben" For hans / hendes eget ansvar.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage et Grade Trin 17

2. Tal med dit barn om beslutningen. Fortæller dit barn, at han eller hun skal gentage en klasse, er aldrig let. Det er bedst at have denne samtale i et privat, komfortabelt rum, der er fri for distraktioner og andre søskende eller venner.

Påmind dit barn om, at han eller hun vil være den ældste i klassen, og derfor vil være en bedre atlet og akademisk præst. Fortæl dit barn om andre frynsegoder at være ældre, som at være den første i klassen for at køre.

Påpege alt det gode arbejde, dit barn har gjort i skolen. Lad ham eller hende vide, at du er stolt, og fremhæves specifikke præstationer for at få dit barn til at føle sig bedre om det foregående års arbejde.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage en Grade Trin 18

3. Være følsomme over for dit barns følelser. Hvis du har truffet beslutningen om at holde dit barn tilbage et år, kan dit barn have stærke følelser om dit valg. Han eller hun kan føle sig vred, skræmt eller på anden måde bekymret for at skulle gentage en klasse med yngre studerende. Tag dig tid til at tale med dit barn og arbejde gennem hans eller hendes følelser, før skoleåret starter.

Må ikke afskediges, hvis dit barn føles skræmt eller flov. I stedet mødes hver negativ følelse med beroligelse af, at barn vil have mere sjov og gøre det bedre anden gang.

Hvis dit barn virkelig kæmper med at acceptere din beslutning, vil du måske overveje at have dit barn tale til en lærer, hovedstol eller børnehterapeut. Dette kan hjælpe dit barn med at arbejde gennem hans eller hendes bekymringer og lære nye coping færdigheder.

Billedet med titlen Bestem, om dit barn skal gentage en Grade Trin 19

4. Forbered dit barn til det nye skoleår. Forlegenhed kan være en af de værste ting for et barn, der gentager en karakter. Dit barn kan frygte, at andre børn i skole vil gøre det sjovt af ham eller hende. Dette kan endda ske allerede. Mens du ikke kan forhindre andre børn i at være middelmådig, kan du lære dit barn at børste fornærmelser og opretholde hans / hendes tillid.

Prøv at hjælpe dit barn med at gøre venner med andre børn, der vil være i hans / hendes klasse i år. Opsæt afspilning datoer i løbet af sommeren, eller opfordre dem til at mødes og tilbringe tid sammen, så dit barn har mindst et par venner lige fra starten af skoleåret.

Hjælp dit barn til at finde ud af, hvad du skal sige til at betyde børn. For eksempel kan dit barn afvise fornærmelser ved at sige noget som, "Jeg behøvede bare at blive bedre på nogle ting. Det generer mig ikke."

Lad ikke nogen søskende eller andre familiemedlemmer ret dit barn. Det kan være bedst at lade andre slægtninge vide privat og derefter bede om, at de ikke bringer det op til dit barn, så han eller hun ikke føler sig selvbevidst.

Fremhæv til dit barn, at du stadig ikke har noget, men kærlighed og stolthed for ham eller hende. Denne type beroligelse kan gå langt i retning af at øge dit barns selvværd.

Del på sociale netværk :