Sådan designer du et online kursus

Online læring bliver mere populær hos hvert overgangsår. Mange foretrækker onlinekurser på grund af bekvemmeligheden, mens andre noterer udfordringer for interaktivt og engageret læring. Før du begynder at designe dit kursus, er det vigtigt at genkende de forskelle, der vil gøre lektionsplaner oprindeligt designet til en personlig klasse en ufuldkommen pasform til din online klasse. Ved at fokusere på brugervenlighed og understrege interaktive aktiviteter, kan du tilpasse de lektionsplaner mere effektivt eller endda designe din egen online lektionsplan fra bunden.

Trin

Del 1 af 3:
Udvikling af dit indhold
  1. Billede med titlen design et online kursus trin 1
1. Forskning hvordan andre har lært lignende kurser. Der er ikke noget galt med lån eller remixing af materiale, som andre lærere har brugt til lignende kurser. Du kan spare dig for meget tid og maksimere kvaliteten af ​​dit indhold ved at læse andre læseplaner og tilpasse det til din klasse. Brug din foretrukne søgemaskine til at finde tilgængelige kursusskitser eller spørg andre lærere, du ved, der har lært kurset.
  • Sørg for, at det materiale, du finder online, ikke er licenseret, eller du skal få tilladelse til at bruge det. Hvis du ikke er sikker på, om indholdet er licenseret, skal du spille det sikkert og spørg alligevel.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 2
    2. Start med en oversigt over materialet. Med online kurser vil det være sværere at kontrollere strømmen af ​​information, da eleverne kan vælge, hvor meget tid til at bruge i et givet sidde og hvilken bestilling at gå ind. På grund af dette er det særligt vigtigt, at dit indhold er organiseret konsekvent og med formål. Opdel kernefaget i større enheder eller moduler og skab yderligere underopdelinger, der styrer eleverne gennem indholdet.
  • Gør omfattende brug af oversigter før hvert modul eller endda hvert underpunkt. Dette vil hjælpe eleverne med at forstå, hvad de vil lære, før de kommer i gang.
  • Prøv at være i overensstemmelse med mængden af ​​oplysninger, hvor det kræves antal tid og antallet af opgaver for hvert modul. Dette vil hjælpe eleverne til at tilpasse sig kursets tempo tidligt og forhindre forvirring.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 3
    3. Bestemme læringsmål. Bestem, hvad du vil have eleverne til at komme ud af kurset som helhed og ud af hver enkelt enhed. Disse resultater bør udtrykkeligt fremgå af eleverne og lede din udvikling af indholdet.
  • Start med mål for individuelle enheder. Fokus på analytiske mål som "Forstå de økonomiske og politiske årsager til anden verdenskrig," snarere end mål relateret til hukommelse som "Lær de vigtige datoer, der fører op til anden verdenskrig."
  • Klare læringsmål vil gøre det lettere at designe vurderinger som test og papiropgaver.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 4
    4. Brug en professionel tekst. Find en professionel lærebog, der dækker dit emne. Brug indholdsfortegnelsen som en vejledning til, hvordan du skitserer dit materiale og udvikler det specifikke indhold.
  • Lærebøger vil ofte inkludere ideer til opgaver, diskussionsaktiviteter og prøvequizzer, der vil hjælpe dig med at befolke indholdet.
  • Føler ikke som om du skal følge bogen nøjagtigt. Bøgerne vil ofte indeholde oplysninger, der er overflødige til din klasse formål.
  • Tal med din skoles administration, før du vælger en bog. De kan have en kontrakt oprettet med visse virksomheder.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 5
    5. Forstå dit læringsstyringssystem. Et Learning Management System (LMS) er den software, du og dine elever vil bruge til at navigere i kurset. Hver LMS har unikke egenskaber og forståelse af deres styrker og svagheder vil lede dig i forhold til hvilke typer indhold du kan eller skal bruge.
  • De mest populære LMSS er Blackboard, Edmodo, Moodle, Sumtotal og Skillsoft.
  • Hvis du har nogle softwareudviklingsevner, kan du overveje en open source lms. Disse software er gratis at bruge og vil give dig mulighed for manuelt at ændre aspekter af koden for at skræddersy LMS til din præference. Ulempen er, at de normalt ikke kommer med en kundesupport service
  • Tal med din skoles administratorer. De fleste skoler har en kontrakt med en bestemt LMS-udbyder eller vil simpelthen give et foretrukket forslag. Hvis du har brug for at vælge din egen, spørg andre lærere, hvad de foretrækker.
    • Del 2 af 3:
    Opmuntrende interaktiv læring
    1. Billede med titlen design et online kursus trin 6
    1. Opret besked boards. En af de mest betydningsfulde begrænsninger af online læring er, at eleverne ikke kan interagere med dig eller hinanden som direkte. Hvis du ikke inkluderer et interaktivt aspekt af kurset, vil uddannelsesstudenterne modtage lidt bedre, end hvis de simpelthen købte en lærebog og læste den alene. Meddelelseskort er en tilgængelig funktion på alle større LMS`er og vil gøre det muligt for dig at undervise i den socratiske tradition, hvor eleverne debatterer, stiller spørgsmål og tilbyder personlige refleksioner på indholdet.
    • Giv eleverne relativt korte (300 ord eller så) at skrive opgaver og derefter kræve, at de reagerer på hinandens indlæg. Disse skriveprompter bør fremkalde nogle kontroverser og tillade plads til forskellige og modstridende svar.
    • Hver enhed skal indeholde en slags interaktiv opgave, så eleverne konsekvent er involveret.
    • Denne type opgave kan være vanskeligere for matematik eller science kursus. Du kan dog bruge meddelelseskort til at opfordre eleverne til at forklare, hvordan de udarbejdede visse problemer eller anvendte formler.
    • Du vil gerne skitsere en regel om engagement i pensum for at sikre, at alle på opslagstavlen er respektfuld og afstå fra personlige angreb. Det kan bidrage til at holde sig væk fra spørgsmål, der involverer særligt hot knap politiske problemer, medmindre de er direkte relateret til indholdet.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 7
    2. Bryde eleverne i diskussionsgrupper. Nogle online kurser, især MOOCS (massiv åbent online kursus), vil have hundredvis af deltagere, der gør diskussioner besværlige. Tildel eleverne i grupper med ikke mere end 20 medlemmer. Dette vil lette mere effektive opslagstavle diskussioner.
  • Dette kan også bygge fortrolighed, der gør det lettere for eleverne at danne studiegrupper og hjælpe hinanden gennem kursusmaterialet.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 8
    3. Ikke overstol på eksamener. En lukket bogpolitik kan være svært eller umuligt at håndhæve for online kurser og åbne bog eksamener vil gøre lidt for at teste vidensretention. Prioritere skriftlige opgaver, især dem, der involverer kritisk diskussion på dine opslagstavler, over flere choice eksamener.
  • Hvis du inkluderer traditionelle eksamener i din lektionsplan, bør de i vid udstrækning baseres på skriftlige svar og inkludere en frist.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 9
    4. Host Live Q & A sessioner. En god måde at opbygge en personlig forbindelse med dine elever på er at være vært for en live videosession, hvor eleverne kan stille spørgsmål, og du kan svare i realtid. Mange LMS`er vil tilbyde en live video funktion, men hvis den ikke er tilgængelig, kan du invitere eleverne til en Google Hangout eller en Skype-session.
  • Mange live videoprogrammer vil give eleverne mulighed for at indtaste spørgsmål i en meddelelsesbank, mens du svarer over videostrømmen. Du kan også anmode om, at eleverne sender dig spørgsmål via e-mail før sessionen.
    • Del 3 af 3:
    Sikring af brugervenlighed
    1. Billede med titlen design et online kursus trin 10
    1. Opret en introduktionsvideo. For at opbygge en personlig forbindelse med dine elever, lav en kort indledende video. Medtag en personlig introduktion og forklar din baggrund i emnet for at bygge ethos.
    • Du vil også gerne give et overblik over kursusmaterialet, herunder de forventede læringsresultater, det specifikke materiale, der vil blive dækket, og en liste over de store opgaver.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 11
    2. Gør dit indhold søgbart. Mens det er godt at opmuntre eleverne til at bruge oversigten til at guide dem gennem kurset, er en søgefunktion afgørende for at lade dem nemt gå baglæns gennem materialet og minde sig om tidligere lektioner. De fleste LMS`er vil have søgefunktioner let tilgængelige, men det er en god ide at sikre, at dit indhold er søgbart og foretage justeringer, hvis det er nødvendigt.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 12
    3. Brug tilgængelige dokumentformater. Studerende må ikke have visse dokumentvisning af software eller deres computere kan have begrænsede kapaciteter til visning af visse front-end-kodningssprog. For at undgå problemer skal du gemme alle dokumenter med Word- eller PDF-formater, og hvis du ændrer det kodende sprog, skal du lade det være i HTML. Dette vil sikre, at alle kan se dine dokumenter og sider gratis.
  • Når du gemmer et dokument, vil der være en rullemenu under linjen, hvor du ændrer dokumenternes navn. Det vil indeholde muligheder for at gemme dokumentet som en PDF eller som et Word-dokument.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 13
    4. Har backup planer for tekniske vanskeligheder. Glitches og midlertidige udbrud er i det væsentlige uundgåelige, når du bruger komplekse online-software som en LMS. Når de sker, vil du sandsynligvis blive oversvømmet med e-mails fra vrede og forvirrede studerende, især hvis der opstår en teknisk vanskelig, før en deadline eller eksamen. Forbered dig på disse situationer enten ved at udskrive materialer til at distribuere, udskyde opgaver eller udvikle dine materialer, så eleverne kan fortsætte med at arbejde, selv når de ikke kan få adgang til LMS.
  • Hvis du bruger en professionel LMS, skal du inkludere kontaktoplysninger til kundeserviceafdelingen på pensum.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 14
    5. Inkorporere hjælpeteknologier. Nogle studerende vil høre, syn, læring eller andre handicap, der gør online teknologier vanskelig for dem. De fleste LMS-systemer vil tilbyde overnatningsmuligheder som ud-højt læsere eller tekstforstørrelse til synsfirmaet.
  • Tal med din skoleadministrator om din skoles handicapadgangspolitikker og inkludere nødvendige oplysninger om din pensum.
  • Billede med titlen design et online kursus trin 15
    6. Udføre et tørt løb. Det er vigtigt at løbe gennem dit kursus på live-webstedet, før din klasse begynder. Dette er især vigtigt, hvis du opretter en betydelig mængde nyt indhold. Fokus på strømmen af ​​materialet, hvor nemt det er at få adgang til forskellige moduler, og tjek for fejl.
  • Du vil måske gerne spørge en anden lærer eller en elev med en vis ledig tid til at løbe igennem det. Når du har brugt meget tid på at udvikle indhold, kan det være svært at se det med friske øjne.

    • Video

    Ved at bruge denne service kan nogle oplysninger deles med YouTube.

    Tips

    Del på sociale netværk :
    Lignende