Sådan evaluerer du læseplanen

En læseplan er en retningslinje, der forklarer, hvad eleverne vil lære, hvordan de lærer det, og hvordan de vil vise, at de er vokset på et akademisk og intellektuelt niveau. Evaluering af læseplaner er nøglen til skoleadministratorer og lærere at vide, om deres elever møder akademiske standarder. Når du har skrevet eller anvendt et curriculum-program, tager det lidt tid og kræfter for at bestemme, hvor effektivt det var. Du kan bruge resultaterne af din evaluering til at forbedre læseplanen for det næste semester eller skoleår og igen sørg for, at dine elever får den højeste kvalitetsuddannelse mulig.

Trin

Metode 1 af 3:
Undersøgelse af læseplanen
  1. Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 1
1. Sammenlign den nuværende læseplan til et gammelt eller alternativt program. Se på læseplanen fra de sidste år eller en helt anden mulighed og se, hvordan den pågældende i spørgsmålet løser op. Vær ekstra opmærksom på indholdet, lærings- og vurderingsstrategier for at se, hvordan læseplanen er mere eller mindre effektiv i sammenligning.
  • For eksempel kan du opleve, at en læseplan om undervisning spansk sprog er mere indgående med bredden af ​​konjugationer og ordforråd, men læringsprocesserne er forældede (I.E., ved hjælp af årtier-gamle uddelinger). Du kan muligvis opdatere læseplanen for at inkludere indholdet (konjugationer og ordforråd), men ændre processerne (som at bruge interaktive læringsspil online eller i klasseværelset).
  • Billedet med titlen Evaluate Curriculum Trin 2
    2. Sørg for, at indholdet og processerne er rigtige for dine elever. Studere læseplanen og afgøre, om det er passende for din elevers aldersgruppe og læringsstil. Vær særlig opmærksom på indholdet (de særlige emner, der undervises), og hvordan indholdet læres og testes (proces og vurdering, henholdsvis).
  • For eksempel er det ikke hensigtsmæssigt at tildele 5-klasse spanske studerende et projekt, der kræver, at de læser en hel roman på spansk og skriver en 5-siders rapport om den på spansk. Det er mere passende for dem at lave et plakatkort i deres familiemedlemmer eller hjemme, mærkning af hver person eller ting med de rigtige spanske ord.
  • Billedet med titlen Evaluate Curriculum Trin 4
    3. Fokusere på, hvordan læringsresultater måles. Læringsresultater refererer til de forskellige måder, eleverne kan vise, at de har lært materialet (E.G., test, quizzer, essays, projekter). Sørg for, at læseplanen har disse komponenter indbygget, og at de er strenge, relevante og effektive.
  • For eksempel er en 5-spørgsmål åbenbog quiz om begivenhederne i den kolde krig ikke så streng eller effektiv som at få dine elever til at skrive et 5-siders essay på den kulturelle virkning af den røde skræmme.
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 5
    4. Kontroller for både kvalitative og kvantitative vurderingsforanstaltninger. Gå gennem hver enhed (eller kursus syllabi) af læseplanen og kontroller for at sikre lektierne, quizzer og eksamener test dine elever på forskellige måder (jeg.E., Flere valg, essay-format, kort essay og mundtlig præsentation). Dette vil give dine elever en chance for at vise, hvad de har lært, og hvor godt de kan bruge, hvad de har lært.
  • Kvantitative data kan udtrykkes som et tal (e.G., karakterer på quizzer, tests og lektier).
  • Kvalitative data kan ikke udtrykkes numerisk (E.G., essays, projekter eller porteføljer, der viser, hvor godt en elev kan anvende, indarbejde, analysere og gøre afledninger på, hvad de har lært).
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 6
    5. Slå en balance mellem formative og summative vurderinger. Formative vurderinger er mindre opgaver Studerende gør i hele kurset som quizzer, korte svar, journalposter og lektier. Summative vurderinger er større projekter, der typisk er tildelt, efter at materialet er blevet lært som essays, langvarige tests, præsentationer, forestillinger og porteføljer. Sørg for, at der er en god balance for hver type, som du kan bruge til at vurdere elevernes retention og fremskridt.
  • For eksempel kan du få eleverne til at gennemføre korte refleksionsopgaver hver uge i løbet af semesteret og holde et midtvejs papir og det endelige papir.
  • Du kan planlægge visse kurser for at have mindst 4 quizzer mellem hver større test for at hjælpe dine elever med at forberede sig på den større test, som de går.
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 6
    6. Vær opmærksom på, hvordan teknologi bruges i programmet. Se på, om læseplanen er hensigtsmæssigt ved hjælp af moderne værktøjer til at forbedre læringserfaringen. Studentcomputere, online diskussionsfora, telefon applikationer og andre typer medier er alle gode værktøjer til lærere. Plus, de kan gøre et ho-hume emnet meget mere engagerende for studerende!
  • For eksempel at se en dokumentar, der indeholder førstehåndsregnskaber for Anden Verdenskrig, vil forbedre din elevernes forståelse af den kulturelle og sociale virkning af arrangementet på en måde, som en standard lærebog måske ikke kan gøre.
  • Sørg for, at eleverne har disse værktøjer til rådighed (enten i skole eller hjemme), før du inkluderer dem i læseplanen.
    • Metode 2 af 3:
    Indstilling af mål for evalueringen
    1. Billedet med titlen Evaluate Curriculum Trin 8
    1. Pinpoint hvad der arbejder med læseplanen og hvad der skal ændres. Før du mødes for at diskutere læseplanen, gå igennem det og find ud af, hvad der virker, og hvad der ikke er. Hold 3 forskellige farver af highlighters eller penne handy, så du kan bruge 1 til at markere de gode ting, en anden til at markere, hvad der ikke virker, og en tredjedel til at markere ting, der er up-for-debat.
    • Hvis du har samlet et team af mennesker til at evaluere læseplanen, fortæl dem at gøre det samme, så du kan få deres værdifulde feedback.
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 9
    2. Bestem, om eventuelle seneste ændringer er effektive. Hvis læseplanen for nylig blev ændret, skal du notere sig, hvor og brainstorm om, hvorvidt det fungerer. Sørg for at være opmærksom på udtalelser fra lærere, forældre, andre administratorer og fællesskabsmedlemmer i dit skoleområde.
  • For eksempel, hvis lærere og forældre har klaget over et kursus om, at kunstværket bliver skåret fra den seneste læseplan, kan du implementere det i den opdaterede læseplan.
  • Du kan også finde ud af, at visse ændringer (som at låne elever laptops at tage hjem) udarbejder swimmingly og bør overføres til den næste version af læseplanen.
  • Billedet med titlen Evaluate Curriculum Trin 3
    3. Se, at læseplanen overholder fælles kernestandarder. Gennemgå læseplanen og sørg for, at hver klasse-niveau sektion er passende for dine elevernes alder og forventede færdigheder. Som du går gennem læseplanen, som dig selv: "Udfordrer vi eleverne nok? Er dette indhold og er disse typer af vurderinger at sætte dem på eller over det nationale gennemsnit?"
  • Standarderne er en god retningslinje, fordi de er blevet raffineret gennem årene af forskellige stater, hvilket sikrer, at eleverne får den bedste uddannelse muligt.
  • Som et eksempel er en fælles kernestandard for 8. klasse engelsksproget kunst, at de vil kunne læse en tekst, analysere forfatterens hensigt og tegne afledninger for at finde temaet eller central ide om stykket.
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 10
    4. Sørg for, at læseplanen opfylder akkrediteringskrav. Bekendtgør dig med dine stats- og føderale akkrediteringskrav for at sikre, at læseplanen er på punkt med de nuværende standarder. Det betyder at kigge over kursuskrav og sørge for, at indholdet og processerne inden for hvert kursuss pensum måler op.
  • For eksempel, hvis du bor i Texas, er du forpligtet til at undervise Texas historie til 4. og 7. klasse studerende, så sørg for, at det er inkluderet i læseplanen.
  • Hvis din skole tilbyder avancerede placeringskurser, skal du sørge for, at timerne og indholdet er i overensstemmelse med din statslige og føderale uddannelsesafdelings krav.
  • Billedet med titlen Evaluate Curriculum Trin 11
    5. Sørg for, at læseplanen lever op til din skoles særlige standarder. Hver læringsinstitution har en anden måde at nærme sig uddannelse med et andet sæt værdier, det holder kære. Overvej den type elev, din skole har til formål at pleje og den type person, som eleven skal blive, når de har gennemført programmet.
  • For eksempel, hvis din skoles fokus er at pleje den kunstneriske side af eleverne, skal du sørge for, at læseplanen indeholder kurser i en række forskellige kunstneriske praksis (som film, teater, kreativ skrivning, keramik, dans, maleri og vokal ydeevne).
    • Metode 3 af 3:
    Indsamling af feedback og data
    1. Billedet med titlen Evaluate Curriculum Trin 12
    1. Danne et læseplaner, administratorer og forældre. Bed andre om at studere læseplanen og dele deres tanker om, hvorvidt det er effektivt, intellektuelt stimulerende og ret til din skole og dine elever. Du kan også omfatte personer fra samfundsorganisationer, der er forbundet med skolen eller skoledistriktet. Prøv at holde størrelsen af ​​gruppen lille, så du ikke er for overvældet med masser af feedback.
    • Send ud curriculum 1 eller 2 uger før tid sammen med eventuelle supplerende materialer som et program for den dag, du vil mødes for at diskutere læseplanen.
    • Opmuntre folk på evalueringsholdet for at bringe spørgsmål og bekymringer, de har om læseplanen.
    • Sørg for, at hver gruppe har stort set lige repræsentation på mødet - det vil sige et tilsvarende antal forældre, lærere og administratorer, der er til stede på evalueringsholdet.
    • Dedikere en person til at være direktør for taskforcen og en anden person at være timekeeper eller note-taker, så dit møde er organiseret og tidseffektivt.
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 13
    2. Giv ældre studerende et spørgeskema om kurset. I slutningen af ​​semesteret giver eleverne mulighed for at dele deres meninger om læseplanen. Gør det en anonym undersøgelse, så de ikke har lyst til, at de vil blive straffet for at give negativ tilbagemelding eller tildelt for at give positiv feedback. Bemærk, at dette fungerer bedst for studerende i gymnasier og college-niveau kurser. Du kan muligvis omfatte følgende spørgsmål, som eleverne kan svare på en skala fra 1 til 5 eller med deres eget skriftlige svar:
  • "Var indholdet relevant for dine uddannelsesmæssige og karriereforslag?"
  • "Fandt du de læringsprocesser, der er relevante, spændende, intellektuelt stimulerende og rimelige?"
  • "Var metoderne til vurdering (testning, papirer, projekter) effektive mod dine læringsmål for semesteret?"
  • "Vil du anbefale dette kursus til andre studerende? Hvorfor eller hvorfor ikke?"
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 14
    3. Opret en simpel undersøgelse for yngre elever at udfylde. Hvis du lærer elementær eller mellemskole, skal du komme med en hurtig undersøgelse for eleverne at udfylde i slutningen af ​​hvert skoleår eller semester. Gør det så eleverne kan nemt udfylde emnerne med deres egne meninger. For eksempel:
  • "Noget der gjorde det meget lettere for mig at lære var ... "
  • "En ting jeg ønsker min lærer ville gøre anderledes er ... "
  • "Jeg havde problemer med at lære ting, når ... "
  • "Min favorit bog vi læser dette år var ... fordi ... "
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 15
    4. Følg op med alumni 1 til 5 år efter programmet. Send dine alumni-undersøgelser for at se om det, de lærte, er relevant for, hvad de for øjeblikket gør for arbejde. Du kan bruge disse oplysninger til at se, hvor din læseplan kan forbedres, så du bedre forbereder dine elever til livet i den virkelige verden. For eksempel kan du stille følgende spørgsmål:
  • "Hvilket kursus (er) føler du forberedt dig mest for din nuværende position?"
  • "Føler du, at der er kernekravskurser, der ikke var relevante for dine akademiske og karrieremål?"
  • "Hvad er noget, du ønsker, du ville have lært under dine studier?"
  • "Føler du, at deltagelse i vores skole har gjort en forskel på at nå dine karrieremål? Hvis ja, hvordan? Hvis ikke, hvorfor ikke?"
  • Billedbet med titlen Evaluate Curriculum Trin 16
    5. Kig på elevernes præstationer på statslige eller nationale præstationsprøver. Se på årlige testresultater og tendenser for at se, hvor godt elever udført på forskellige præstationsprøvninger, der kræves i din stat eller på nationalt plan. Dette kan omfatte scoringer fra tests som PSAT, SAT, ACT, AP, ACCUPLACER eller CLT. Husk dog, at de organisationer, der leverer disse test, kun sender scoringer, hvis den studerende giver dem din skoles oplysninger om pre-eksamen informationsformularen (så du kan opfordre dine elever til at gøre det).
  • Selvfølgelig er dette alene ikke en fjolsikker måde at vurdere din læseplan - nogle studerende er bedre test-takers end andre eller har haft midler til at forberede dem uden for skolen. Du kan dog stadig gøre nogle brede afledninger om din læseplan baseret på, hvor godt dine elever udfører på testene.

    • Tips

    Husk enhver professionel udvikling, der måske skal ske for at udføre eventuelle ændringer i læseplanen.
  • Overvej at tilbyde dit evalueringshold en prøve af en lektionsplan, der viser, hvordan den potentielle læseplan vil blive implementeret.
  • Overvej at sende nyhedsbreve til forældre og distriktsfællesskabsmedlemmer til at forklare fremtidige ændringer i læseplanen og lade dem vide, hvordan de kan chime ind med deres feedback.

    • Advarsler

    Tillad tilstrækkelig tid til at gennemføre en ny curriculum-lærere har brug for tid til at lære og tilpasse sig et nyt format, før de kan planlægge effektive og engagerende lektioner.
    Del på sociale netværk :
    Lignende