Hvordan man er en vellykket lærer

Undervisning på ethvert niveau er en udfordrende besættelse: Studerende kan kræve, klassificeringen føles ofte uendelige, og taler foran et rum fuld af mennesker giver mange lærere angst. Men som enhver anden værdifuld professionel forfølgelse, har undervisningen en læringskurve. Når du har lært at føle sig godt tilpas på dine elever, bliver undervisningen et sjovt, givende job. Du kan blive en vellykket lærer (på et pædagogisk niveau) ved at forberede sig på forhånd, med succes styring af dit klasseværelse og engagerer sig direkte med eleverne.

Trin

Del 1 af 3:
Forberedelse til undervisning
  1. Billedet med titlen Undgå at bruge lilla prosa, når du skriver trin 5
1. Gør din klasse forberedelse og lektion planlægning i god tid i forvejen. For lærere er få oplevelser mindre fornøjelige end at holde op sent natten før en klasse, der forbereder aflæsningerne eller opgaverne, at dine elever vil afslutte den næste dag. Hold dit arbejde organiseret, og planlægge hver lektion på forhånd.
  • Det hjælper med at have skriftlige lektionsplaner. I begyndelsen af ​​hver uge skal du skrive din lektionsplan for hver klasse, du vil undervise.
  • Gør din klasse forberedelse (skriveopgaver og quizzer, forbereder videoer osv.) I begyndelsen af ​​ugen også.
  • Månedlige kalendere er ofte nyttige til et "stort billede" tilgang. Forberedelse af en detaljeret kalender om måneden eller to på forhånd vil hjælpe dig med at planlægge de forskellige segmenter af kurset, du underviser.
  • Hvis du underviser på gymnasiet eller college niveau, skal du overveje at dele kalenderen med dine elever (selvom kalenderen vil ændre sig lidt, da kurset udvikler sig).
  • Billede med titlen Forbedre eleverne
    2. Etablere en regelmæssig tidsplan for din bedømmelse. Mange uerfarne lærere finder sig hurtigt hurtigt ned i klassificering tilsyneladende uendelige papirer og tests. For at undgå dette skal du finde ud af, hvornår du i løbet af ugen har tid til at klare, og bryde den samlede mængde ugentlige gradering ned i håndterbare stykker.
  • Det hjælper med at bruge en timer, når de vurderer. For eksempel giv dig selv 15 minutter til at klassificere hvert essay og 5 minutter til at klassificere hver quiz.
  • Billede med titlen Forbedre eleverne
    3. Brug teknologi, der vil være nyttigt for dine elever. Mens du ikke behøver at altid bruge den nyeste, mest trendy undervisningsteknik eller undervise fra din elevers foretrukne hjemmeside, vil det hjælpe både dig og dine elever, hvis du bruger en teknologi i klasseværelset. Studerende bliver hurtigt trætte af gentagne klasse strukturer og forelæsninger. Brug af teknologi kunne betyde:
  • Opret et PowerPoint eller Prezi til at formidle information.
  • Vis dine elever en kort, relevant film eller en video, der vil gnide klasseværelset diskussion.
  • Der er endda telefonbaserede læringsapps, som instruktører kan inkorporere i nye lektioner.
  • Billedet med titlen Nyd Palm Beach med børnene Trin 4
    4. Varier din undervisningsstil og strategi. Dette vil give dig mulighed for at rumme forskellige læringsstil. Selvom du som lærer kan have en favorit måde at undervise dine elever, skal du overveje, at forskellige studerende kan lære bedre gennem andre metoder, herunder verbal instruktion, læsning af tekster, samtale og praktisk erfaring. Eksperiment med forskellige undervisningsteknikker:
  • Spring over foredraget, og i stedet hjælpe dine elever med at lære med en aktiv gruppeaktivitet.
  • Bring i håndgribelige objekter, relateret til lektionen, at dine elever kan interagere med og lære af.
  • I drøftelser giver en blanding af abstrakte tanker og praktiske eksempler.
  • Tag dine elever på et felttur - selv på college!
  • Billedet med titlen bliver en engelsk litteraturprofessor trin 7
    5. Lad undervisningen inspirere din egen læring. En del af fornøjelsen af ​​at undervise eleverne er, at sammen med at gnistre deres nysgerrighed for at lære, kan du minde dig om fornøjelsen af ​​at lære også. Du kan tillade din undervisning at opretholde dine egne akademiske og personlige interesser i emnet på dine klasser.
  • Hvis du er tilladt, skal du foretage små ændringer på dine undervisningsmaterialer og opgaver hvert år - dette vil holde materialet frisk for dig og gøre det mere behageligt for dine elever.
    • Del 2 af 3:
    Styring af klasseværelset
    1. Billede med titlen Teach litteratur til universitetsstuderende trin 2
    1. Beslutte om dine klasseværelsespolitikker, og følg derefter igennem. Det er vigtigt at vise dine elever, at der er specifikke retningslinjer, som de skal følge i dit klasseværelse. Angiv klart disse politikker på din pensum og forventer, at dine elever følge politikkerne. For eksempel overveje:
    • Vil du tillade eleverne at bruge deres mobiltelefoner i klassen?
    • Kan eleverne tage noter på en bærbar computer eller tablet?
    • Hvor mange gange kan en elev ankomme sent, før de mister point?
    • Selvom nogle af disse kan være skolefordele politikker, som du ikke har kontrol over, bør du stadig håndhæve og følge igennem på dem.
  • Billedet med titlen Teach litteratur til universitetsstuderende trin 9
    2. Opretholde din autoritet over klasseværelset. Mens lærere ikke bør ses som autoritære, er det vigtigt, at du handler med autoritet. Vis, at du effektivt fører klassen ved at forklare den daglige klasseplan på forhånd, og holde klassen fokuseret på lektionen.
  • Vær klar over, at når du taler, skal alle studerendes samtale stoppe.
  • Tøv ikke med at kalde de enkelte elever - Sig noget som: "Venligst ikke tale over mig og hæv din hånd, hvis du har et spørgsmål."
  • Høfligt men stærkt insisterer på, at eleverne også fjerner deres telefoner og computere, hvis dine elever browser internettet i stedet for at tage noter.
  • Billedbited kjole (til forretningskvinder) Trin 5
    3. Kjole som en professionel. Måden du klæder og handler spiller en stor roll i, hvordan du ses af dine elever. Både mænd og kvinder - især lærere i deres 20s - bør klæde professionelt.
  • Bære en jakke, en skjorte og binde en kjole eller nederdel for at se mere professionel og dermed mere autoritative.
  • Billede med titlen Teach litteratur til universitetsstuderende trin 11
    4. Planlæg hvordan klassen vil bruge sin tid hver periode. Dette bør være en standard del af din lektionsplanlægning. Det er bedre at planlægge for mange aktiviteter for en given klasseperiode end for få. Hvis du har en ekstra aktivitet, skal du gemme den for en dag, når du kommer igennem din lektion hurtigere end forventet.
  • Formålet med hver aktivitet at tage ca. 25 minutter. Dette vil give dig et groft skøn over, hvor mange aktiviteter du kan planlægge i en klasseperiode. Hvis du har en 50 minutters klasseperiode, skal du planlægge to store aktiviteter.
  • Få dine elever til at udfylde en quiz og derefter deltage i en gruppediskussion. Eller for yngre elever bede dem om at udfylde en hands-on-aktivitet i en gruppe, og skriv derefter individuelt et resumé af, hvad de lærte.
  • Planlæg ikke at improvisere eller ændre planer midt i klassen.
    • Ekspert Tip
    Paige Bowen, MA, EDM

    Paige Bowen, MA, EDM

    Primary School Teacherpaige Bowen er en fysisk uddannelseslærer på Oconee County Primary School i Watkinsville, Georgien. Paige har over 20 års fysisk uddannelsesundervisningserfaring. Hun blev tildelt Oconee County Primary School Lærer af året for 2002-2003. Hun modtog en b.S.Ed. i sundhed og fysisk uddannelse fra University of Georgia i 1996 og en m.Ed. I tidlig barndomsuddannelse i 2003 fra samme institution.
    Paige Bowen, MA, EDM
    Paige Bowen, MA, EDM
    Primary School Lærer

    Vores ekspert er enig: Sørg for at inkludere et par minutter mellem aktiviteter for at give dig selv og eleverne tid til at overføre. Flytning fra en aktivitet til det næste tager tid, da eleverne måske måtte flytte rundt eller få forsyninger. Tilføjelse af kun 3 til 5 minutter kan holde dig fra at føle dig forhastet.

  • BILLEDE TITLET LÆS MATH TRIN 6
    5. Handle trygt, selvom du ikke altid føler dig selvsikker. En af de mest udfordrende dele af undervisning - især for nye lærere - viser tillid foran et klasseværelse fuld af fremmede. Selvom du ikke føler dig selvsikker, kan de falske it-studerende normalt ikke fortælle forskellen, og dine klasseværelsess succeser bliver til ægte tillid snart nok.
  • Brug lejlighedsvis humor i klasseværelset. Humor kan ofte vise tillid - det får dig til at se ud som om du har kontrol over en situation, hvis du kan injicere lejlighedsvis humor.
  • Vis tillid ved din fysiske tilstedeværelse. Ikke huddle i et hjørne af klasseværelset. I hver klasseperiode skal du stå op, flytte rundt, gestus med dine arme og skrive på tavlen. Disse bevægelser vil få dig til at virke selvsikker og dynamisk.
    • Del 3 af 3:
    Arbejder med studerende
    1. BILLEDE TITLET LÆRE MATH TRIN 17
    1. Giv dine elever rigelige og konstruktive feedback. Studerende nyder og forventer feedback fra deres lærere - det viser, at du personligt evaluerer deres arbejde, og at du har fast standarder på plads.
    • Når du vurderer en studerendes essay, skal du prøve at forlade fire eller fem kommentarer på essens krop, og derefter en tre til fire sætning stykke i slutningen, hvor du beskriver de store succeser og fejl i essayet.
    • Giv dine elever verbal feedback i klassen. Opmuntre deres kommentarer, og skubber dem forsigtigt for at udvikle mere komplekse ideer og løsninger.
  • BILLEDE TITLED STUDIE ORGANT LØSNING Step 6
    2. Engagere personligt med dine elever under diskussioner i klassen. Dette vil kommunikere din respekt og overvejelse for den enkelte studerende.
  • Din elev vil igen have større respekt for dig, hvis det er klart, at du kender hans eller hendes navn og bekymrer sig om hans eller hendes uddannelse.
  • Billede med titlen Teach litteratur til universitetsstuderende trin 4
    3. Behandle elever med venlighed. Viser dine elever respekt og venlighed skal være et vejledende princip, når du deltager med dine elever.
  • Dette gælder i alle indstillinger, hvor du kommunikerer med studerende: I klasseværelset, i dine kontortider, over e-mail eller på anden måde.
  • Lyt, når de taler og ikke taler over en elev.
  • Billede med titlen Teach Litteratur til universitetsstuderende Trin 10
    4. Giv dine elever fordelene ved tvivlen. Det kan være nemt for lærere at glemme, at deres elever har et liv uden for klassen og krævede lektier. Du skal dog huske, at mange elever har travle skemaer og komplicerede personlige liv.
  • Hvis eleverne hævder at have haft et helbredsproblem eller en familie nødsituation, skal du vurdere deres krav med objektivitet.
  • Billedbetegnelse Study Kontraktret Trin 7
    5. Opmuntre dine studerende. Mange elever ser deres lærere primært som disciplinærer - de ser en lærer som en person, der straffer dem for at gøre dårligt på en opgave eller for at tale ud af tur i klassen. I modsætning hertil, gennem din egen entusiasme for klassenemnet og de materialer, du underviser, bør du opmuntre og inspirere dine elever til at lære om klassen emnet.
  • Lov studerende individuelt og kollektivt for deres arbejde.
  • Find aspekter af det klassearbejde, som hver elev beskæftiger sig med og opfordrer eleverne til at udvikle deres egne interesser i klassen.
  • Billedet med titlen Forbered dig på GMAT Trin 14
    6. Etablere grænser for dig og dine elever til at følge uden for klasseværelset. Mange uerfarne lærere planlægger at være venner med deres elever og behandle dem som venner uden for klasseværelset. Dette kan føre til møder, der kan forekomme uprofessionelt, og manglende et formelt forhold mellem dig og dine elever.
  • Gør det klart for eleverne, hvordan de kan kontakte dig. For eksempel, giv dem din e-mail-adresse, men undgå at udlevere dit mobilnummer.
  • Vær klar over dine elever om, hvor længe det vil tage for dig at svare på deres e-mails. Vil du forsøge at svare inden for samme time eller inden for en 24-timers periode?
  • Undgå at møde med studerende fra campus. Hvis du skal, mødes på en kaffebar - undgå møde på steder, der serverer alkohol, da det kunne sende en vildledende besked.

    • Video

    Ved at bruge denne service kan nogle oplysninger deles med YouTube.

    Tips

    Bed andre lærere om at observere dig og give konstruktiv feedback. Ofte kan andre instruktører se styrker og svagheder, der er svært for dig at se i dig selv.
  • Overhold klasserne af mere erfarne lærere.
  • Spørg andre lærere om rådgivning. Undervisningen er på mange måder en fælles aktivitet - hvis en anden lærer har fundet ud af, at en bestemt øvelse fungerer godt, bede dem om at forklare øvelsen til dig, så prøv det i dit eget klasseværelse.
  • Glem ikke forældre også! Gør dit bedste til opfordre forældre til at være involveret i skolen.
    • Del på sociale netværk :
    Lignende