Sådan skelner du mellem reaktiv vedhæftning og autisme

Bestemmelse af, hvorfor et barn fungerer usædvanligt, kan være en vanskelig proces. Reaktiv fastgørelsesforstyrrelse (RAD) og autisme kan se ud på overfladen, men de arbejder meget anderledes og involverer forskellige terapier. Her er hvordan man begynder at skelne mellem de to.

Denne artikel fokuserer på børn, fordi RAD er en barndomsforstyrrelse. Det er vigtigt at bemærke, at mens RAD er fokuseret i barndommen, er autisme livslang og forekommer hos voksne såvel som børn.

Trin

Metode 1 af 2:
Forstå ligheder og forskelle
  1. Billede med titlen Autistisk pige med Down Syndrome Stimming.jpg
1. Bemærk lighederne mellem reaktiv fastgørelsesforstyrrelse (rad) og autisme. Børn med enten diagnose kan opleve:
  • Vanskeligheder med sociale færdigheder (herunder brug af sprog)
  • Kæmper med følelsesmæssig regulering
  • Stimming
  • Behov for rutine
  • Usædvanlig øjenkontakt
  • Kan virke roligere når alene
  • Undgå kærlighed
  • Listløst eller trist udseende
  • Selvværdsproblemer (ikke iboende for autisme, men autistiske børn behandles ofte som om de er værdiløse)
  • Billedet med titlen Crying Child fortalt at stoppe.jpg
    2. Se efter tilstedeværelsen af ​​traumatiske hændelser eller dysfunktionelle relationer i familien. RAD er forårsaget af barndomsbekæmpelse, såsom adskillelse fra forældre eller skiftende omsorgspersoner. Mens autistiske mennesker kan opleve traume, er autisme selv ikke forårsaget af traumer.
  • Billede titlen forælder taler lykkeligt til barn i baghave.jpg
    3. Overvej barnets forhold til deres primære omsorgsperson (er). Børn med rad har altid dysfunktionelle relationer, og autistiske børn kan eller måske ikke være fjernt.
  • Kærlighed: Børn med rad undgå eller ubegrænset søge kærlighed af følelsesmæssige grunde. Nogle autistiske børn er ubehagelige med de fysiske / sensoriske aspekter, jeg.E., det overvælder dem dem. Et autistisk barn kan være behageligt med sensorisk venlig kærlighed (e.G. Hugs i stedet for våde kys), og nogle autistiske børn har ingen problemer med kærlighed.
  • Tillid: Børn med rad værdsætter eller stoler på deres omsorgspersoner på grund af dårlige erfaringer. Autistiske børn elsker deres omsorgspersoner og er prædisponeret for at stole på dem, selvom de viser det anderledes. (Men autistiske børn er mere tilbøjelige til at opleve misbrug, hvilket kan medføre tillidsproblemer.)
  • I begge tilfælde kan terapi og positiv interaktion forbedre relationer med omsorgspersoner.
  • Billede titlen cupcakes og cherry.jpg
    4. Overvej hvorfor barnet har problemer med at spise, hvis der er nogen. Begge autistiske børn og børn med rad kan opleve vanskeligheder med mad. Forskellen er i hvorfor: Autistiske børn kan have problemer med selve fødevaren, mens børn med rad har problemer med de sociale forhold, der er involveret i at spise.
  • Autistiske børn kan undgå visse fødevarer på grund af tekstur eller smag. Hvordan maden er organiseret (for eksempel, hvis kyllingen rører Salat Dressing), og hvordan det passer ind i den daglige rutine kan også være en faktor.
  • Børn med RAD pleje Mere om, hvem der tilbyder maden, og kan handle anderledes ud fra hvem der fodrer dem. De kan kaste eller give væk mad, eller skjule mad og wrappers.
  • Billede med titlen Sporket barn diskuterer cats.jpg
    5. Overvej gentagne sprog. Gentagende sprog er almindeligt med begge handicap og lyder lidt anderledes. Autistiske børn kan bruge gentagelse til beroligelse, nydelse eller scripting, mens børn med raden hovedsagelig bruger det til beroligelse.
  • Autistiske børn kan bruge echolalia og gentage ord eller sætninger, fordi de kan lide lyden. De kan stille gentagne spørgsmål.
  • Børn med rad skabe scripts til at håndtere stressfulde situationer, såsom at sige de samme ord, når en elsket blade. Deres gentagelse lyder svarende til, hvad et yngre barn ville gøre.
  • Billede Titlet Cartoony Fidget Toys.jpg
    6. Overveje, hvordan de behandler deres yndlings ting. Autistiske børn har tendens til at være mere forsigtig med værdifulde varer generelt, mens børn med rad er mere tilbøjelige til at miste eller bryde dem.
  • Autistiske børn kan samle ting, som de kan lide, og nægter at smide eller give dem væk.
  • Et autistisk barn ved normalt præcis, hvor deres yndlings ting er, og kan fortælle, om nogen flytter det. Et barn med rad kan miste tingene nemt.
  • Børn med rad kan bryde tingene ved et uheld eller med vilje, hvis de er ked af det.
  • Autistiske børn foretrækker normalt velkendte ting, mens børn med rad er mere åbne for nye.
  • Billede med titlen Child Talks til ven med Down Syndrome.jpg
    7. Se hvordan de spiller spil med andre børn. Autistiske børn er normalt mere bekymrede over reglerne i spillet, og hvis det er retfærdigt. Børn med rad er mere bekymrede over at vinde.
  • Autistiske børn vil sandsynligvis studere, tale om og håndhæve regler. De tror måske, at det er uretfærdigt, hvis de starter som vinder, men i sidste ende taber.
  • Børn med rad kan forsøge at bøje reglerne for deres fordel. Hvis de taber, kan de bebrejde andre mennesker eller udstyret på grund af deres skrøbelige selvværd.
  • Autistiske børn foretrækker normalt parallelt eller ensomt spil. Børn med rad vil gerne lege med andre, så deres jævnaldrende kan se dem vinde.
  • Autistiske børn foretrækker mekaniske legetøj (såsom tog eller legos) og legetøj, de kan undersøge og organisere.
  • Billede med titlen autistic pige på spil med chalk.jpg
    8. Se hvordan barnet spiller med legetøj. Autistiske børn er normalt mere ensomme og organiserer deres legetøj frem for at skabe historier. Børn med rad vil søge andre og spille en historie. De må ikke spille alene i meget lang tid.
  • Autistiske børn har tendens til ensomspil, behandler legetøj som objekter i stedet for tegn og spiller med almindelige genstande som pinde. De har tendens til at organisere deres legetøj (som at forene dem op efter størrelse eller opbygge infrastrukturen i et dukke samfund). De kan spille alene i lange perioder.
  • Børn med rad søge spil med andre mere. De kan muligvis ikke være i stand til at spille alene for længe på grund af dårlig koncentration. Deres historier kan omfatte vanskeligheder fra deres egne oplevelser.
  • Billede Titlet Teen og Autistic Kid Giggling.jpg
    9. Overveje, om barnets rollespil. Autistiske børn har tendens til at kæmpe med at tage på forskellige roller. Nogle kan ikke, og andre kan tage en reaktiv rolle, hvis en elsket initierer historien. Børn med rad foretrækker ofte en bestemt type rolle (e.G. at spille babyen), spiser ofte gentagne deres tidligere erfaringer med deres foretrukne slutninger og har problemer med at afslutte rollespil.
  • Billede med titlen bekymret voksen med forstyrret barn.jpg
    10. Kig på barnets forståelse af etik. Autistiske børn har ofte tendens til at være meget bekymrede over rigtige og forkerte. Børn med rad har typisk mindre forståelse for moralsk adfærd.
  • Børn med rad må ikke have meget af en samvittighed. Autistiske børn kan have en overaktiv samvittighed, især med hensyn til regel efter.
  • Når rettet, vil et autistisk barn stræbe efter at opføre sig "korrekt" måde i fremtiden. Et barn med rad må ikke.
  • Billedbet med titlen Mother sidder med Happy Child.jpg
    11. Overveje, hvordan barnet skelner mellem fakta og fiktion. Autistiske børn har tendens til at være usofistikerede og bogstavelige i dette område. Børn med rad ofte havne overdrevne ideer.
  • Autistiske børn kan ikke indse, at fiktion og rollespil ikke er virkelige. De har tendens til at være let narre.
  • Børn med rad har tendens til at se sig selv som enten utrolig magtfulde eller magtesløs. De kan fortælle overdrevne historier om at besejre eller undslippe magtfulde fjender.
  • Børn med rad har tendens til at reagere stærkt på enhver trussel, selvom den er mindre eller urealistisk.
  • Billede titlen teen comforts trist child.jpg
    12. Overvej at lyve og manipulation. Børn med rad kan være meget dygtige på disse, fortæller uddybende løgne for at imponere folk eller skade en persons omdømme. Autistiske børn har tendens til at være meget dårlige ved at lyve eller bedrage andre.
  • Billedbet med titlen Girl med RETT Syndrome Laces Fingers.jpg
    13. Kig på barnets forståelse af andres perspektiver. Autistiske børn kan være uvidende om andres tanker og følelser, hvor som børn med rad fokuserer på andres reaktioner på dem.
  • Håndtering af følelser: Børn med RAD ønsker at fremkalde stærke følelser i deres publikum. Autistiske børn er ikke interesserede i dette, og kan finde stærke følelser stressende eller forvirrende.
  • Håndteringsperspektiver: Børn med rad kan være manipulerende eller overdrevent kompatible og overdrive ting for at ændre folks meninger af dem. Autistiske børn forstår ikke andre `synspunkter meget godt.
  • Håndtering af roller: Børn med RAD forsøger konstant at tage den samme rolle (e.G. spiller offeret eller mobning). Autistiske børn kæmper for at forstå deres rolle overhovedet.
  • Deling: Børn med rad er ivrige efter at dele deres egne ting og kan tage ting fra andre uden at indse, at dette forstyrrer dem. Autistiske børn kan ikke forstå behovet for at dele eller skifte, eller de kan gøre det, fordi det er reglerne.
  • Billede med titlen barn bekymrer sig om nødsitueret parent.jpg
    14. Overvej, hvor meget barnet lægger vægt på den anden persons følelser og tanker. Autistiske børn har tendens til ikke at forstå, mens børn med rad tendens til at være hypervigilant og alt for reaktivt.
  • Autistiske børn kan ikke forstå, hvad den anden person har brug for, hvad deres bevægelser betyder, eller hvad de allerede ved. Samtalen kan blive stilt eller usædvanlig. De må muligvis få at vide udtrykkeligt, hvordan nogen føler sig.
  • Børn med rad kan forstå andre bedre.
  • Billede titlen forælder og barn sidder på gulv .jpg
    15. Kig på andre samtale færdigheder. Autistiske børn og børn med RAD er både usædvanlige i samtalefærdigheder, normalt på forskellige måder.
  • Øjenkontakt: Autistiske børn tilbyder ofte lidt til ingen øjenkontakt, eller vil stirre. Børn med rad giver varierende øjenkontakt baseret på deres følelser.
  • Fysisk nærhed: Autistiske børn ved ikke, hvor tæt på at stå for nogen, og deres fysiske afstand betyder ikke noget. Børn med RAD bruger fysisk afstand som et værktøj til at udtrykke følelser.
  • Ordforråd: Autistiske børn har tendens til at have ord-finding problemer, og kan have et stærkt ordforråd. Børn med rad har en tendens til at have et dårligt ordforråd. Børn med RAD bruger mere følelsesmæssigt sprog end autistiske børn gør.
  • Faktiske kommentarer: Autistiske børn reciterer faktiske oplysninger, der ofte tilbyder for meget, fordi de ikke ved, hvor meget der skal siges. Børn med rad gør meget mindre af dette.
  • Billedsprog: Autistiske børn kan blive forvirret af idiomsand sarkasme. Børn med rad kan ofte ikke håndtere mild drilleri, fordi deres selvværd er for skrøbelig.
  • Billede med titlen Crying Girl 1.jpg
    16. Se på deres følelsesmæssige selvkontrol. Børn med begge handicap har problemer med at regulere deres egne følelser og opleve meget stærke følelser.
  • Læringsevner: Autistiske børn har tendens til at lære at håndtere tips bedre, hvis de får en forklaring på, hvordan man gør det. Børn med rad lære bedre fra modellering.
  • Forvirring: Autistiske børn har tendens til at have problemer med at forstå deres og andres følelser (Alexithymia).
  • Udbrud: Autistisk meltdowns har tendens til at have klarere årsager, og er kortere end tantrums hos børn med rad.
  • Panik: Autistiske børn er mere tilbøjelige til at panikere over uventede ting som ændringer i rutine, mens børn med rad er mere tilbøjelige til at panikere over bekymringer om at have behov for opfyldt (fysisk eller følelsesmæssig).
  • Billedbet med titlen Clock på 10 o clock.jpg
    17. Overveje deres hukommelse og følelse af tid. Både autisme og rad involverer executive dysfunktion, og barnet kan have svært ved deres hukommelse og følelse af tid.
  • Autistiske børn har ofte dårlig arbejdshukommelse og fremragende langsigtet hukommelse. Børn med rad har tendens til at fastsætte på visse begivenheder, og har selektiv hukommelse. De kan være forvirrede over, hvad de husker.
  • Autistiske børn har problemer med at holde styr på tid, har brug for ure og ikke lide at vente på grund af den usikkerhed, det bringer. Børn med rad er følelsesmæssigt bekymrede - Venter kan få dem til at føle sig afvist eller forsømt.
  • Billede med titlen Autistic Bald Man Stimming.jpg
    18. Genkende forskelle i varighed. Med korrekt behandling og kærlighed kan RAD helbredes. Mens autistiske mennesker kan få støtte og lære færdigheder, er autisme selv livslang.
    • Metode 2 af 2:
    Bevæger sig fremad
    1. Billede titlen laptop på wikihow.jpg
    1. Forskning begge betingelser. Læs en række essays, fra medicinske fagfolk til folk, der bor (D) med handicap, til folk, der kender folk med handicap. Det hjælper med at få både kliniske og personlige perspektiver på, hvad hver betingelse kan være som.
    • Mange autistiske voksne skriv ting online, der kan hjælpe dig med at forstå, hvad livet er som for autist. Da RAD kan helbredes, vil du ikke finde så meget fra folk, der bor sammen med det.
  • Billedbet med titlen Girl anses autism og angst.jpg
    2. Overveje andre forhold, som dit barn kan have. Det er muligt, at de hverken har RAD eller autisme, og har noget andet i stedet. Eller dit barn kunne have andre sundhedsmæssige forhold ud over en rad eller autisme diagnose.
  • Depression
  • Post-traumatisk stresslidelse (PTSD)
  • Intellektuel handicap
  • Justeringsforstyrrelser
  • BILLEDE Titled Sikh Man Talks til Woman.jpg
    3. Tag dit barn til en ekspert. Din læge kan måske vide nok om forskellene for at lave en diagnose, eller du kan blive henvist til en specialist, der bedre forstår forskellene.
  • Vis specialisten denne artikel, hvis du vil have, eller beskrive symptomerne.
  • Undgå at hoppe til konklusioner tidligt. Rad og autisme kan nemt forveksles med hinanden, eller for noget andet. Hold et åbent sind.
  • Tal, hvis du har bekymringer over fejldiagnose. En god læge er en god lytter.
  • Billede med titlen kvinde giver tommelfinger op til autistiske dreng.jpg
    4. Se på terapier til dit barn. Uanset om dit barn har rad eller er autistisk, er der mange muligheder for at hjælpe dem med at tilpasse og forbedre deres livskvalitet. Tøv ikke med at spørge din læge om de bedste muligheder for dit barn.
  • Børn med RAD har ofte fordel af individuel og / eller familiesrådgivning.
  • Autistiske børn nyder godt af terapi, der er skræddersyet til individuelle behov. Arbejdsterapi, AAC, taleterapi, RDI, Floortime og andre terapier kan være en god ide baseret på det enkelte barn.
  • Undgå coercive, kontrollere, eller eksperimentelle terapi teknikker. Det er bedst at undgå uortodokse eller friske terapier til autisme eller reaktiv vedhæftning, da de kunne være skadelige eller endog dødelige. Mange svindlere målretter især på familier af autistiske børn.

    • Tips

    Mange problemer relateret til RAD kan forklares af følelsesmæssige problemer. Mange problemer med autistiske børn kan forklares ved uvidende, frygt eller sensoriske problemer.
  • En undersøgelse tyder på, at forholdsproblemer i RAD stammer fra uhensigtsmæssig hengivenhed, fryser i frygt og selvskade, mens de stammer fra påtrængende spørgsmålstegn ved autistiske børn.
  • Behandling af rad er svært, og mange ting virker ikke. Forskning og netværk med andre forældre / omsorgspersoner af børn med RAD for at få råd om, hvad der rent faktisk virker.
  • RAD er en alvorlig lidelse. Autisme varierer - Hver autistisk person er anderledes og vil have forskellige behov og evner.
    • Del på sociale netværk :
    Lignende